해피레포트 - (HR) 1월 월요일 일일교육운영계획안

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :(HR) 1월 월요일 일일교육운영계획.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : happyhappy85 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.01.19 / 22.01.19 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,000 원

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본문일부/목차
일일교육운영계획안 1월 월요일 일일교육운영계획안 담임 원장 일 시 년 1월 일 요일 대상연령 만 3세 수업일수 생활주제 생활도구 주 제 생활도구 소주제 우리 생활 속 생활도구 알아보기 목 표 열두 띠에 대해 알아보고 원숭이에 대해 관심을 가진다. 다양한 생활도구의 종류와 기능을 알아보고 안전하게 사용한다. 교사의 준비 및 환경점검 교실 환기하기 교실 청결 및 세팅하기 용품 및 물품 준비하기 유아의 개별 소지품 확인하기 용품이나 비품의 모서리 보호대 점검하기 위생용품 준비하기 전기콘센터, 플러그 정비하기 일일보고서 작성 준비하기 시간 및 활동명 활동내용 자료 및 유의점 평가 일과 시간표 ~ 09:00 등원 및 인사 09:00 ~ 10:00 자유선택활동 10:00 ~ 10:20 정리정돈 및 오전간식 10:20~ 11:20 자유선택활동 11:20 ~ 11:30 정리 정돈 11:30 ~ 11:55 이야기 나누기 11:55 ~ 12:00 화장실 다녀오기, 손 씻기 12:00 ~ 13:00 점심식사 및 양치 13:00 ~ 13:50 대, 소그룹 활동 13:50 ~ 14:00 놀이 정리 및 놀이 평가 14:00 ~ 14:40 특색활동 14:40 ~ 15:30 대, 소그룹 활동 15:30 ~ 15:50 오후간식 15:30 ~ 15:50 귀가지도 및 하원 9:00 ~ 11:20 등원 및 자유선택 활동 <소그룹 활동> 활동명 등원 및 자유선택 활동 스티커 활동목표 - 공손하게 선생님과 친구에게 인사한다.· - 자신의 물건을 스스로 정리한다. ․ 활동내용 - 선생님과 친구들에게 반갑게 인사를 한다. - 가방에서 수첩을 꺼내어 올려놓는다. - 유아들의 컨디션을 체크한다. - 투약할 약을 투약바구니에 넣는다. - 정리하는 시간에는 모두 활동했던 교구를 제자리에 놓는다. 활동명 내 방 꾸미기 다양한 블록과 소품, 활동목표 방에서 볼 수 있는 다양한 생활도구에 관심을 가진다. 다양한 블록과 재료를 이용하여 방의 모습을 구성한다. 친구들과 협력하여 활동한다. ․ 누리과정관련요소 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 공간과 도형의 기초개념 알아보기 사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 친구와 사이좋게 지내기 ․ 활동내용 ① 유아의 방에 있는 다양한 생활도구에 대해 이야기 나눈다. - 친구들의 방에는 무엇무엇이 있나요? - 침대는 어떻게 생겼나요? - 침대가 있어서 어떤 점이 편리한가요? - 침대 옆에는 무엇이 있나요? - 어떤 장난감들이 있나요? - 옷은 어디에 보관하나요? ② 다양한 블록과 소품을 이용해 방을 꾸며보자고 제안한다. ③ 친구들과 함께 활동하며 주의해야 하는 점을 생각해 본다. ④ 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 이용해 방을 꾸며본다. - 문은 어디에 만들까요? - 어떤 블록으로 방을 꾸밀까요? - 침대는 어디에 만들까요? - 침대 옆에는 무엇을 만들까요? - 옷장은 어느 정도 크기로 만들까요? - 책상도 만들면 어떨까요? - 더 만들고 싶은 것이 있나요? ⑤ 친구들과 함께 만든 방을 감상한다. - 친구들과 함께 만든 방을 볼까요? - 무엇무엇을 만들었나요? - 어떤 블록과 소품을 이용해 만들었나요? - 어떤 부분이 가장 마음에 드나요? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 무엇을 만들었나요? - 누구와 함께 만들었나요? - 어떤 블록과 소품으로 방을 만들었나요? - 친구들과 함께 방을 만들며 어떤 점이 즐거웠나요? - 아쉽거나 속상한 점은 없었나요? - 완성한 방을 누구에게 보여주고 싶나요? - 친구들과 함께 만든 방에서 어떤 놀이를 하고 싶나요? 활동명 12띠 동물놀이 열두 띠 이야기, 동물 가면 올챙이의 생김새에 관심을 갖고 개구리의 성장과정을 자연스럽게 이해할 수 있었다. 활동목표 역할극을 통해 열두 띠 동물의 특징을 표현할 수 있다. 친구들과 함께 하는 극놀이에 즐겁게 참여한다. ․ 누리과정관련요소 예술경험 >예술적 표현하기 >극놀이로 표현하기 사회관계 >다른 사람과 더불어 생활하기 >친구와 사이좋게 지내기 ․ 활동내용 ■ 활동방법 ① “열두 띠” 동화를 들려준다. - 어떤 동물친구들이 있었니? - 어떤 일이 있었을까? ② 유아가 원하는 동물의 머리띠나 목걸이를 착용한다. ③ 동물의 특징을 생각하며 자유롭게 동물을 흉내내어 본다. - 제일 1등으로 도착한 쥐는 어떻게 움직일까? 어떤 소리를 낼까? - 2012년의 대표가 되는 토끼는 어떻게 움직일까? ④ 동화의 내용을 회상하며 시합하는 역할극을 해본다. - 동물들의 경주를 해보자. 어떻게 하면 좋을까? ⑤ 자유롭게 역할극을 즐긴다. ■ 확장활동 ① 동극으로 이야기 꾸미기-이야기를 재구성하여 동극으로 구체화 할 수 있다. 활동명 도구의 이름을 알아요. 활동지, 색연필 활동목표 생활도구에 관심을 갖고 도구의 이름을 안다. ․ 누리과정관련요소 의사소통 > 읽기 > 읽기에 흥미 가지기 의사소통 > 쓰기 > 쓰기에 관심 가지기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 ․ 활동내용 ① 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 생활도구들을 수수께끼로 질문한다. - (카메라) 나는 여행갈 때 사람들이 가지고 가요. 불이 반짝 터지기도 해. 그림과 비슷해. 나는 무엇일까? ② 유아들과 도구의 다양한 종류에 대해 이야기 나눈다. - 교실에서 사용하는 도구들은 무엇이 있을까? - 요리를 할 때에는 어떤 도구를 사용할까? - 청소를 할 때에는 어떤 도구들이 필요하지? - 운동할 때에 볼 수 있느 도구는 무엇이 있을까? - 또 우리가 생활할 때 필요한 도구는 무엇일까? ③ 활동지를 소개한다. - 이 활동지에는 어떤 도구들이 있니? ④ 도구의 이름을 따라 함께 읽어보고 유아들이 좋아하는 색으로 글자칸을 색칠해 본다. ⑤ 언어영역에 비치하여 유아들이 활동지를 할 수 있도록 지원한다. 활동명 12 띠 동물 반쪽을 찾아라 활동지, 필기도구 등 활동목표 열두 띠 동물을 안다. 부분을 보고 전체를 알 수 있다. 누리과정 관련요소 사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 사회적 가치를 알고 지키기 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기 활동내용① 각 해를 상징하는 동물이 있음을 안다. - 2012년도에는 어떤 동물의 해였는지 알고 있니? - 2013년도는 계사년이라고 하는데 어떤 동물의 해일까? - 각 해를 상징하는 동물이 있단다. 어떤 동물들이 있을까? - 너희들은 어떤 해에 태어났니? - 너희들의 띠는 무엇이니? ② 활동지 열두 띠 동물 반쪽을 찾아라를 소개한다. - 활동지에 동물 그림이 반씩 나뉘졌네. - 너희들이 나머지 반쪽을 찾아줄 수 있겠니? - 동물들의 이름도 찾아 연결해 보자. [활동 방법] 1) 그림의 반을 찾아 연결한다. 2) 연결된 그림의 이름을 찾아 다시 연결한다. ③ 수조작영역에서 자유롭게 활동지를 한다. ④ 활동한 자리를 스스로 정리한다. 활동명 도구 찾으러 왔단다 ‘우리 집에 왜 왔니?’ 음원, 다양한 생활도구 실물 또는 그림 카드 활동목표 여러 가지 생활도구에 관심을 가진다. 생활도구의 이름을 넣어서 노래 부르며 활동한다. ․ 누리과정관련요소 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 음악으로 표현하기 ․ 활동내용 ① ‘우리 집에 왜 왔니?’ 음악을 듣는다. - 이 노래를 들어본 적이 있나요? - 이 노래를 부르며 어떤 놀이를 했나요? ② ’우리 집에 왜 왔니?’ 노래를 부르며 놀이를 한다. - 이 노래에 맞춰 놀이해볼까요? - 누구를 찾으러 왔나요? ③ 생활도구 실물 또는 그림 카드를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 도구들이 있나요? - 가위로 어떤 일들을 할 수 있나요? - 만약에 가위가 없다면 어떻게 될까요? - 가위를 사용할 때 어떤 점을 주의해야 할까요? ④ 활동 방법을 알아본다. - 좀 전에 우리가 했던 놀이 생각나나요? - ‘○○꽃’ 대신에 생활도구 이름을 넣어서 놀이를 해보기로 해요. - 두 줄로 서서 도구를 찾으러 가보자. - 어떤 팀부터 먼저 하면좋을까? ⑤ ‘도구 찾으러 왔단다’ 활동을 한다. - 어떤 생활도구를 찾아올까요? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했나요? - 노래를 부르며 도구를 찾아오는 활동을 해보니 어땠나요? - 어떤 점이 즐거웠나요? 활동명 원숭이 관찰하기 원숭이 사진 돋보기 활동목표 동물을 나타내는 특징을 알아본다. 동물에 대한 이미지를 이야기로 표현하는 경험을 한다. ․ 누리과정관련요소 의사소통> 듣기> 낱말과 문장 듣고 이해하기 의사소통> 말하기> 낱말과 문장으로 말하기 자연탐구> 과학적 탐구하기> 생명체와 자연환경 알아보기 ․ 활동내용 ① 원숭이 사진 카드를 보며 원숭이의 특징에 대해 이야기 나눈다. - (원숭이 사진을 보며) 어떤 동물인가요? - 원숭이를 본 적이 있나요? - 어디에서 보았나요? - 원숭이가 어떻게 생겼나요? - 원숭이는 무엇을 먹을까요? - 원숭이는 어디에서 살까요? - 원숭이는 어떤 소리를 낼까요? ② 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했나요? - 동물에 대해서 잘 설명할 수 있었나요? - 친구가 말하는 동물을 잘 맞힐 수 있었나요? - 수수께끼 카드에 더 넣고 싶은 동물이 있나요? 활동명 복주머니 만들기 복주머니 접는 순서도 종이, 색연필, 사인펜 활동목표 복주머니 접는 방법에 대해 안다. 복주머니의 다양한 쓰임과 용도에 대해 안다. ․ 누리과정관련요소 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술 활동으로 표현하기 의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 ․ 활동내용 ① 복주머니에 대해 이야기 나눈다. - 복주머니를 본 적이 있니? - 왜 이 주머니를 복주머니라고 부를까? - 무엇을 할 때 사용하는 것 일까? - 어떻게 생겼니? ② 복주머니를 만드는 방법을 이야기 나눈다. ③ 복주머니를 접고, 다양한 도구를 사용하여 꾸민다. ④ 내가 만든 복주머니에 대해 이야기 나누고 평가한다. - 복주머니에 어떤 그림을 그려보았니? - 종이접기를 하니 어떤 느낌이 들었니? - 만든 복주머니는 누구에게 주고싶니? - 왜 복주머니를 주고 싶니? 11:10 ~ 11:20 정리 정돈 활동명 정리 정돈하기 날짜판 일과표 활동목표 내가 사용한 놀잇감을 정리한다. ․ 누리과정관련요소 신체운동,건강 > 건강하게 생활하기 > 몸과 주변을 깨끗이 하기 ․ 활동내용 - 정리정돈하기 - 노래 부르며 모이기 11:20 ~ 11:50 이야기 나누기 <대그룹 활동> 활동명 여러 가지 생활도구 ppt 사진자료 그림을 통해 올챙이의 구조를 정확히 알고 각 기관의 하는 일에 대해 이해하였다. 활동목표 우리 주변의 다양한 생활도구에 관심을 가진다. 생활도구의 용도와 쓰임에 대해 알아본다. 자신의 경험과 생각을 이야기로 표현한다. ․ 누리과정 관련요소 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 ․ 활동내용 ① 오늘 아침에 유아가 사용한 생활도구에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 원에 오기 전에 무엇을 했나요? - 냠냠 밥을 먹을 때 무엇으로 먹었나요? - 숟가락과 젓가락으로 먹었어요. 포크로 먹은 친구도 있어요. - 밥을 먹고 치카치카 이를 닦을 때는 무엇을 사용했나요? - 칫솔과 치약, 물컵을 사용했어요. ② 도구의 의미에 대해 알아본다. - 선생님이 지금 ‘도구’라는 말을 했지요? - 친구들은 ‘도구’라는 말을 들어본 적이 있나요? - 언제 들어보았나요? - 도구는 어떤 뜻일까요? 도구가 무엇일까요? ③ ‘여러 가지 생활도구’ 슬라이드를 보며 가정에 있는 다양한 생활도구의 종류와 쓰임에 대해 이야기 나눈다. - 우리 집에는 어떤 도구들이 있나요? - (‘여러 가지 생활도구’ 슬라이드의 ‘가정에서 볼 수 있는 생활도구-거실, 화장실, 방’ 부분을 차례로 보며) - 거실에는 어떤 도구들이 있나요? - 공기청정기라는 말을 들어 본 적이 있나요? - 공기청정기는 어떤 일을 할까요? - 화장실에는 어떤 도구들이 있나요? - 방에는 어떤 도구들이 있는지 볼까요? - 우리 집에는 슬라이드에 나온 것 외에 또 어떤 도구들이 있나요? ④ ‘여러 가지 생활도구’ 슬라이드를 보며 원에 있는 다양한 생활도구의 종류와 쓰임에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에는 어떤 도구들이 있나요? - (‘여러 가지 생활도구’ 슬라이드의 ‘원에서 볼 수 있는 생활도구- 교실’ 부분을 보며) 먼저 교실에 있는 도구들을 만나볼까요? - 어떤 도구 사진들이 있나요? - 가위, 칼, 펀치, 시계, 책상, 매트 사진이 있어요. - 우리 교실에서 가위를 찾아볼까요? - 어느 어느 영역에 가위가 있나요? - 가위로 무엇을 할 수 있나요? - 우리 교실에 칼도 있나요? - 우리 교실에 칼이 있어요. 하지만 선생님만 가지고 있어요. - 시계는 어디에 있나요? - 시계는 왜 필요할까요? - 슬라이드에 나온 것 외에 우리 교실에는 또 어떤 도구들이 있나요? - (‘여러 가지 생활도구’ 슬라이드의 ‘원에서 볼 수 있는 생활도구- 놀이시설’ 부분을 보며) 이번에는 놀이터에 있는 놀이시설들을 만나볼까요? - 어떤 놀이기구들이 있나요? - 미끄럼틀을 타 본 적이 있지요? - 미끄럼틀은 어떻게 이용하는 놀이기구인가요? ⑤ ‘도구가 필요해’ 동영상을 보며 상황과 장소에 따른 생활도구를 살펴본다. - 아빠가 주방에서 음식을 만들어요. 어떤 도구들을 사용하고 있나요? - 어떤 운동을 하나요? - 농구를 하려면 무엇이 필요할까요? - 교실에 어떤 도구들이 있나요? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 무엇에 대해 이야기 나누었나요? - 생활도구에 대해 이야기 나누며 새롭게 알게 된 점이 있나요? - 여러 가지 생활도구에 대해 이야기 나누며 어떤 느낌이 들었나요? 11:50 ~ 1:00 기본생활습관 지도와 점심식사 및 양치 활동명 점심식사 및 양치 도시락 가방, 양치도구 활동목표 손을 깨끗이 씻는다. 제자리에 앉아서 음식을 골고루 먹는다. 스스로 양치질을 한다. ․ 누리과정관련요소 신체운동.건강 > 건강하게 생활하기·> 바른 식생활 하기 ․ 활동내용 - 손을 깨끗이 씻고 자기 자리에 도시락을 펴고 밥 먹을 준비를 한다. - 편식하지 않고 골고루 먹은 후 도시락을 깨끗하게 정리한다. · 점심 다 먹은 유아 검사 맡고 정리하기. · 양치 컵과 칫솔, 치약을 준비한 후 바른 양치 법으로 깨끗이 양치하기. 1:00 ~ 1:20 동요 <대,소그룹 활동> 활동명 새 노래 - 새 달력 음원 가사판 활동목표 노랫말의 아름다움을 느끼며 노래를 부른다. 새해가 되면 달력도 새 달력으로 바뀐다는 것을 알고 즐겁게 동시를 암송한다. · 누리과정 관련요소 예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 음악적 요소 탐색하기 사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나를 알고 소중히 여기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 음악으로 표현하기 활동내용 도입 수수께끼놀이를 한다. -오늘이 몇일인지 알려면 무엇을 보면 좋을까요? -달력이요 -딩동댕, 잘했어요 전개 ①달력을 보여주며 이야기를 나눈다. -이것이 무엇일까? (달력이요) -달력이 무엇일까? -달력에는 무엇이 있을까? -달력은 왜 필요할까? -달력이 없으면 안 될까? ②새 달력 동요를 들려 준다. ③동요 가사 내용에 대해 유아들과 이야기를 나눈다. -새 달력에는 누구의 생일이 들어있다고 했을까? -새 달력에는 또 어떤 내용이 들어있을까? -만약 우리 친구들에게 새 달력을 준다면 무엇을 기록하고 싶니? ④다 같이 동요를 불러본다. 마무리 -자료를 언어영역에 두고 개별적으로 활동한다. 1:20 ~ 2:00 안전교육 대,소그룹 활동 활동명 착한사람 나쁜 사람 - 미아방지 안전교육 안전교육 멀티교수 자료 활동목표 나의 주변 사람과 낯선 사람을 구분한다. 모르는 사람은 위험하다는 것을 안다. 모르는 사람이 데려 갈 때 대처하는 방법에 대해 안다 ·누리과정 관련요소 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 사회적 가치를 알고 지키기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기 ․ 활동내용 [도입]① 손인형에 친구, 가족, 선생님 그리고 모르는 사람의 얼굴 사진을 부착하여 영아들에게 보여준다. - 여기 누가 있니? - 엄마(아빠)는 어디 있니? 선생님은 어디 있니? - (모르는 사람) 이 사람은 어떻게 생겼니? - 잘생기고 예쁘지만 모르는 사람이 함께 어디를 가자고 하면 어떻게 해야 할까? [활동1: 낯선 사람을 알아요 ] ② 안전[아무나 따라 가지 않아요]를 보면서 주변사람과 낯선 사람을 구분해보고 여러 가지 상황에 대해 이야기 해본다. - 낯선 사람에 대해 들어본 적이 있니? - 낯선 사람은 누구일까? - 낯선 사람이 함께 가자고 할 때 어떻게 해야 할까? - 낯선 사람이 과자를 사준다고 하면 어떻게 해야 할까? - 낯선 사람이 장난감을 사준다고 하면 어떻게 해야 할까? [활동2: 모르는 사람이 손을 잡으면 싫어요. 안돼요. 도와주세요라고 외쳐요 ] ③ 안전[아무나 따라 가지 않아요]를 보면서 낯선 사람이 억지로 손을 잡고 데리고 가려고 할 때 대처방법에 대해 알아본다. -낯선 사람이 엄마, 아빠 몰래 나를 데리고 가려고 할 때 어떻게 해야 할까? (싫어요. 안돼요. 도와주세요) ④ 나의 주변 사람과 낯선 사람을 구분하고, 낯선 사람이 나를 데리고 가려고 할 때 대처방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■ 챈트가사 따라가지 않아요 따라가지 않아요 착하게 생긴 아주머니 무섭게 생긴 아저씨 잘생긴 오빠 예쁜 누나 내가 모르는 사람은 따라가지 않아요! (내가 맛있는 과자 사줄게) 싫어요! (내가 예쁜 인형 사줄게) 안돼요! (가자니깐~!) 도와주세요! 모르는 사람은 따라가지 않아요 모르는 사람은 따라가지 않아요 2:00 ~ 2:30 방과후 특성화 활동 활동명 난타 & 장구 활동목표 자발적으로 신체활동에 참여한다. 다양한 리듬을 익히며 표현해 본다. ·누리과정 관련요소 신체운동·건강 > 신체 활동에 참여하기 > 자발적으로 신체활동에 참여하기 ․ 활동내용 세마치장단( 노래와 맨손율동) 2:30 ~ 3:00 방과후 특성화 활동 활동명 유아과학 - 달력 관찰하기 달력 활동목표 새해에 관심을 가진다. 달력의 특징을 경험한다. 규칙을 지키며 활동에 즐겁게 참여한다. 누리과정 관련요소 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기 의사소통 > 말하기 > 낱말과 문장으로 말하기 활동내용 ■활동방법 ① 달력에 대해 이야기 나눈다. - 달력을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 달력은 어디에 필요한 것일까? - 만약 달력이 없다면 어떤 불편한 점이 생길까? - 달력은 모두 몇 장이 있을까? - 달력의 특징을 알아보도록 할까? - (달력 실물을 제시하며) 이것을 자세히 살펴보도록 할까? - 달력은 어떤 모양이니? - 달력에는 무엇이 많이 적혀있니? - 달력에는 어떤 숫자가 적혀 있을까? - 달력에는 어떤 색의 숫자가 있을까? - 달력의 가장 앞면을 살펴볼까? - 어떤 숫자가 적혀있니? ② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 달력을 보다 자세히 관찰해보는 활동을 해보는 것은 어떨까? - ‘작년 달력 관찰하기’ 활동을 하기 위해 무엇이 필요할 것 같니? - 달력을 보다 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까? - 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까? - 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까? - 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까? ③ 활동 방법을 알아본다. 1) 교실의 과학 영역으로 이동한다. 2) 준비된 다양한 활동 자료를 알아본다. 3) 제시된 달력을 여러 가지 방법으로 탐색한다. 4) 관찰한 내용을 활동지에 기록한다. 5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. ⑤ ‘ 달력 관찰하기’ 활동을 한다. ⑥ ‘ 달력 관찰하기’ 활동이 끝난 후 평가한다. 3:00 ~ 3:30 방과후 특성화 활동 활동명 오르다 - 짝 찾아 뒤집기 오르다 교구 활동목표 놀이를 통해서 배우는 즐거움을 자연스럽게 경험하게 하고 다양성 길러준다. ·누리과정 관련요소 자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확정하기 자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구 과정 즐기기 ․ 활동내용 게임를 통해 집중력과 구성력 발달 할 수 있다. 다양한 모양과 색깔을 인지하고 변별하는 활동. 집중력과 구성력 발달. 3:30 ~ 3:50 기본생활습관 지도와 오후간식 활동명 손씻기 및 오후간식 활동목표 손을 깨끗이 씻는다. 제자리에 앉아서 음식을 골고루 먹는다. 스스로 양치질을 한다. ․ 누리과정관련요소 신체운동.건강 > 건강하게 생활하기·> 바른 식생활 하기 ․ 활동내용 - 손을 깨끗이 씻고 자기 자리에앉아 간식 먹을 준비를 한다. - 간식을 편식하지 않고 깨끗하게 정리한다. - 다 먹은 유아 검사 맡고 정리하기. 3:50 ~ 4:00 평가 및 내일의 계획 귀가지도 <대,소그룹 활동> 활동명 오늘의 활동평가와 내일의 계획 과 귀가준비 ․ 활동내용 - 내일 활동에 대해 계획 세우고, 인사를 한다. - 오늘 하루 동안의 즐거웠던 일들을 이야기 나눈다. - 하루 일과와 그 날의 약속을 지켰는지 회상해본다. - 인사를 나누고 자신의 소지품을 스스로 챙겨 귀가한다. - 연장반 유아는 연장반 교실로 이동한다. 일과평가 평가 올챙이의 구조에 대해 이해할 수 있는 시간이 되었고 개구리의 모습에 대해서도 호기 심을 갖게 되었다. 유아관찰

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