해피레포트 - 교육사회학2공통) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 제안서를 작성하시오0K 교육학과 교육사회학2공통

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교육사회학2공통) 한국에 입국한 아프.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.10.24 / 21.10.24 구매평가 : 다운로드수 : 41 판매가격 : 7,000 원

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보고서설명
교육사회학2공통) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 제안서를 작성하시오0K 교육학과 교육사회학2공통 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지). 2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지). 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘 하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력 하시면, 좋은글이 나올 것으로 생각합니다. 열심히 자료를 수집하고 글을 작성하다 보면 뛰어난 논문과 레포트가 나옵니다. 코로나시대 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사 합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 아프가니스탄은 내정으로 인하여 많은 인명이 살생되고 있다. 특히 한국에 협조한 아프가니스탄 특별기여자도 그 대상자가 되고 있어, 정부적인 차원에서 아프가니스탄인들에게 인도적 특별체류 조치를 시행하기로 결정하였다. 이슬람 무장단체 탈레반에 의한 아프간 정국 혼란으로 아프간인들의 탈출이 지속되는 가운데 신변의 위험을 느낀 그들에게 국내 체류를 허용하여, 현지 정세가 안정화될 때까지 인도적 특별체류 조치를 시행하기로 했다 신원보증인 등 국내 연고자가 없거나 형사 범죄자 등 강력사범은 사회안정의 위험대상이기 때문에 보호조치를 하기로 했다. 이번 조치는 아프간 정국 혼란 등으로 귀국이 불가능한 국내 체류 아프간인들에 대한 인도적 배려 차원에서 이뤄졌다. 그들이 한국에 협조해주나 보은(報恩)의 차원에서 특별체류 허가 시 실태조사를 강화하는 등 국민 안전도 최우선 고려했다.법무부는 아울러 아프가니스탄 현지에서 우리 정부의 활동을 지원해온 현지인 직원과 가족이 편안하게 한국사회 적응할 수 있도록 대책도 마련 중이다.ㅡ교육부와 법무부, 문화체육관광부, 방송통신위원회는 최종 목표는 특별기여자들의 자립하여 한국사회 정착할 수 잇도록 하기 위한 조치로 국내에 이송되는 아프간 협력자들은 충북 진천에 일단 수용되는 것으로 전해졌다. 정부는 현재 합법 체류 중인 아프간인 중 체류기간 연장이 어려워 출국해야 할 경우 신변의 위험을 느낄 수 있어 국내 체류를 희망하면서 국내 생활에 적응할 수 있는 기초를 마련하여, 국내 거주지와 연락처 등 정확한 신원 파악을 거쳐, 특별 체류자격으로 국내 체류와 취업을 허용하여 한국인으로 생활할 수 있도록 하기 위한 조치다. 이 장에서는 교육사회학2공통 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지). 2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성(25점, 1.5~2페이지)하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지). 2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지). 3. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -공용(2020), 사회복지와문화다양성, 다문화사회정착을 위한 사회통합방안 -김남국(2005). 다문화시대의 시민: 한국사회에 대한 시론. 《국제정치논총》 45집 4호 -김윤식, 『김윤식 선집3 - 비평사』, 솔, 1996. -김은미·양옥경·이해영(2009). 『다문화 사회, 한국』. 서울: 나남. -엄한진(2011). 『다문화사회론』. 서울: 소화. -전경옥(2010). 다문화사회의 학교 내 다문화교육에 관한 연구: 미국 캘리포니아 주 공립학교 다문화교육 사례를 중심으로. Journal of Social Paradiam Studies, 25(2), 41∼76. -이하늬, 2021, 경향신문, 정부, 아프간 특별기여자 정착위한 교육 본격화한다

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