해피레포트 - [놀이지도1] 1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ➀이론적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[놀이지도1] 1. 유아의 놀이에 대.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.10.15 / 21.10.15 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 6,000 원

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본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아 놀이의 정의 2. 유아 놀이의 가치 3. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장 1) 이론적 측면 2) 실제적 측면 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 1930년부터 1960년에 이르기까지 정신분석 놀이이론이 지배적이었다. 이 시기에 놀이에 관한 대부분의 연구들의 주제는 놀이치료, 유아 정서 진단에 필요한 도구로써 놀이의 가치, 정서발달에 있어 놀이의 역할에 관한 정신분석학과 연관된 것들이었다. 정신분석학의 창시자인 Freud는 유아의 정서발달에 놀이가 중요한 역할을 담당한다고 주장했다. Freud(1961)는 상처받은 사건과 연관된 부정적 정서를 놀이를 통해서 정화할 수 있다고 했다. 반복놀이(repetitiveplay)는 유아가 부정적 정서를 다룰 수 있는 또 다른 정화기제가 된다. 정서적으로 감당하기 어려운 상처받은 경험을 유아는 다룰 수 있을 만큼 작은 부분으로 나누어 놀이로 계속 반복한다. 이렇게 놀이 활동을 이행함으로써 유아는 그 경험과 연관된 부정적 정서를 천천히 정화시킬 수 있게 된다. 따라서 본론에서는 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ➀이론적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명해 보겠다.

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