해피레포트 - [교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의~1

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육심리학 공통] 1. 가드너(Ga.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : sojucafe 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.09.30 / 21.09.30 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 4,500 원

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보고서설명
[방통대 영어영문학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 에 대한 방통대 과제입니다. 다양한 문헌과 자료를 참고하여 작성했습니다. 좋은 점수 받으시길 바랍니다.

본문일부/목차
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론 1) 하워드 가드너 2) 다중지능의 정의 2. 가드너가 제시한 8가지 지능 1) 음악적 지능 2) 신체-운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7) 자기이해 지능 8) 자연탐구 지능 3. 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 매슬로우의 생애와 인간관 1) 매슬로우의 생애 2) 인간관 2. 동기위계설의 각 단계 1) 기본가정 2) 주요 특성과 원리 3) 동기위계 5단계이론 (1) 생리적 욕구 (2) 안전욕구 (3) 소속감과 애정의 욕구 (4) 자존감의 욕구 (5) 자아실현의 욕구 4) 동기위계 욕구의 특성 5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론 1) 하워드 가드너 하버드 대학의 교육심리학과 교수이자 보스턴 의과대학 신경학과 교수이며 다중지능론의 창시자이다. 저자의 다중지능에 바탕을 둔 교육론은 세계 여러 나라에 도입되었으며 그 이론에 근거한 연구소와 단체가 우리나라를 비롯한 많은 나라에 설립되어 운영되고 있다. 저자는 하버드 대학에서 인간의 예술적이고 창조적인 능력의 발달과정을 분석하는 프로젝트제로연구소의 책임자이자 운영위원장으로서, 줄곧 인간의 정신능력에 관한 연구를 진행해왔다. 30년 가까이 연구소를 이끌면서 지능과 창조성, 리더십, 교육방법론, 두뇌개발에 관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발표했다. 2) 다중지능의 정의 Harvard Project Zero 의 책임자인 Howard Gardner에 의해서 제안된 다중지능 이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능력으로 정의하고 있다. 즉, 문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 데에 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물, 심리학적인 잠재력을 말한다.

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