해피레포트 - [교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의~1

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육심리학 공통] 1. 가드너(Ga.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : mjmbest 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.09.29 / 21.09.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 4,500 원

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보고서설명
[방통대 유아교육과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 에 대한 방통대 과제입니다. 다양한 문헌과 자료를 참고하여 작성했습니다. 좋은 점수 받으시길 바랍니다.

본문일부/목차
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론 1) 하워드 가드너 2) 다중지능이론의 개념 2. 가드너가 제시한 8가지 지능 1) 음악적 지능 2) 신체-운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7) 자기이해 지능 8) 자연탐구 지능 3. 다중지능이론의 교육적 시사점 1) 통합주제단원 중심의 교육과정 2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계 3) 도제식 교육 장려 4) 다양한 자료 활용과 평가 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 매슬로우의 동기위계설 1. 매슬로우의 생애와 인간관 1) 생애 2) 인간관 3) 이론적 견해 2. 동기위계설의 각 단계 1) 주요 특성과 원리 2) 동기위계 5단계이론 (1) 생리적 욕구 (2) 안전욕구 (3) 소속감과 애정의 욕구 (4) 자존감의 욕구 (5) 자아실현의 욕구 3. 매슬로우 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론 1) 하워드 가드너 다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. 가드너의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던 중 유전과 인간의 잠재능력 실현에 관한 연구를 참여하게 되었다. 그는 자신이 연구해 왔던 것들과 정상 학생과 뇌를 손상당한 성인들을 접목시켰다. 마침내 가드너는 연구에 몰두하던 중 인간의 정신능력에 대한 새로운 가설을 설정하여 지능연구에 집중한 결과 새롭게 7개의 지능을 제시하는 “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences"을 발표하였다. 그는 어떤 정보처리 체계를 가지고 있느냐에 따라 한 개인은 다른 사람과는 다른 뛰어난 지능을 가지고 있다고 가드너는 주장한다. 가드너의 다중지능 이론이 우리나라에 도입되어 학교 현장에 적용된 것은 최근의 일이다. 그 후 학교에서 학생들을 한 줄로 세우지 않고 여러 줄로 세우기 등으로 구현된 다중지능 이론은 열린교육과 교육개혁의 큰 지주 역할을 해왔다.

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