해피레포트 - 유아동작교육3E) 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계를 설명하고 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오0k 유아교육 유아동작교육3E

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :유아동작교육3E) 웨이커트 리듬동작교.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.09.27 / 21.09.27 구매평가 : 다운로드수 : 8 판매가격 : 5,000 원

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유아동작교육3E) 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계를 설명하고 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오0k 유아교육 유아동작교육3E 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계를 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점). 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘 하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력 하시면, 좋은글이 나올 것으로 생각합니다. 열심히 자료를 수집하고 글을 작성하다 보면 뛰어난 논문과 레포트가 나옵니다. 코로나시대 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사 합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 유아가 건강하고 살아있다는 것은 끊임없이 움직이고 활동하는 과정일 것이다. 그것을 통해 탐구하고 연구하고 배우는 과정의 연속이며, 지적인 발달, 신체적인 발달을 이룰 수 있을 것이다. 건강한 아이는 탐구심과 호기심이 많아 항상 주위를 탐색하여 잠시도 쉬지 않고 움직여 자신의 생각을 동작을 통해 전달하므로 이 시기의 동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다. 동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토대로 유아의 느낌이나 감정을 `표현`하는 방법을 교수하는 것을 포함하는 것이다. 동작에 있어서 표현은 심적 내용을 신체적 운동에 의해서 나타내는 것이다. 특히 유아가 걷고, 달리고, 뛰고, 흔들고, 구르기도 하는 것은 자유스러운 본성의 표현이면서 동작의 시작이라고 할 수 있다. 더욱이 유아는 여러 형태의 동작을 통해 신체를 조절하여 움직일 수 있다는 자신감을 얻게 되고, 따라서 어떤 동작활동에 참여할지라도 스스로 만족감과 기쁨을 얻게 되는 것이다. 즉, 어떠한 동작이든 계속 행함으로써 자신의 능력을 발견하고 성취감을 느끼게 되며, 더불어 환경과의 관계도 인지하게 된다. 동작이란 유아가 환경에 적응하고 자신을 표현하기 위해, 좀 더 능동적으로 움직이며, 생활을 보다 의미 있도록 만들어 주는 도구라고 보았던 견해는 인간 생활에 필연적으로 수반되는 동작의 가치를 더욱 강조해 준다. 이렇게 환경적인 자극에 대해 반응하는 인간의 움직임을 무엇에도 구애됨이 없이 자연스럽게 유도해 내고자 하는 것이 바로 동작교육이 의도하는 바이다. 영유아가 건전하게 자라고 바르게 자랄 수 있도록 어릴 때부터 부모들은 물심양면으로 노력해야 할 것이다. 영유아가 어릴 때부터 부모로부터 사랑을 많이 받고 자라게 되면 장차 훌륭한 민주시민으로 거듭나게 되어 국가발전에 초석이 되리라 확신한다. 유아는 나라에 소중한 자원이니 장차 훌륭한 민주시민으로 성장할 수 있도록 시대적 흐름에 맞춰 잘 진행되어야 한다. 따라서 그 시대적 흐름에 맞춰 영유아 교육이 눈높이에 맞춰 시행되어야 할 것이다. 이 장에서는 유아동작교육3E) 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계를 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계 설명 1) 제1단계: 말하기(청각적 경험) 2) 제2단계: 말하고 움직이기 (외재화된 박과 동작의 조절) 3) 제3단계: 속삭이며 움직이기 (내재화된 박과 동작의 조절) 4) 제4단계: 생각하며 움직이기 2. 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안 제시 1) 활동주제 2) 활동목표 3) 활동방법 3. 동작교육적용방안 제시 1) 규칙세우기 2) 다양한 교수 방법 활용 3) 동작교육의 통합적 접근방법 4) 동작교육의 지도방법 5) 유아동작교육의 운영에서 교사의 역할 6) 자발적으로 리듬동작에 참여하기 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -공용(2008), 무용교육, 초등학교 무용교육 문제점과 활성화 방안 -김혜옥(1985). 유아의 동작활동 효과에 관한 기초 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. -라선영(2009). 체조활동을 포함한 통합적 동작교육활동이 유아의 기본운동 능력과 신체표현력에 미치는 효과. 동덕여자대학교 교육대학원 석사학위논문 -전인옥⦁이현균(2018). 유아동작교육. 양서원. 경기파주. -전인옥(2011). 다문화접근 세계전통놀이교육. 양서원. 경기파주. -전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주. -황선자(2009). 통합적 동작 교육활동이 유아의 기본운동능력 및 신체표현에 미치는 영향. 삼육대학교 대학원 석사학위논문

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