해피레포트 - (영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :2021학년도 2학기 영유아프로그램개.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : dsks222 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.09.08 / 23.10.31 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하였습니다.

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발도르프프로그램의 이론적 기초 1) 슈타이너의 인간발달 단계 2) 슈타이너의 인간 기질론 2. 발도르프프로그램의 교육목표 1) 슈타이너의 교육목적 2) 발도르프프로그램의 교육목표 3. 발도르프프로그램의 교육원리 1) 모방과 본보기 교육 2) 감각 중시 교육 3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육 4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육 4. 발도르프프로그램의 교육과정 1) 예술 활동 2) 극놀이 3) 그리기 4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극 5) 오이리트미 와 라이겐 6) 환경구성 및 놀잇감 5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 1) 강점 2) 약점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. Ⅰ. 서론 발도르프프로그램은 슈타이너의 인지과학적 인간학에 기초한 교과과정이다. 즉,성장하고 진화하는 존재로서 인간의 본성을 중시하는 슈타이너의 인지학을 바탕으로 만든 교육모델이다. 따라서 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간 이해가 발도르프교육에 근간이 되고, 있다.발도르프프로그램에서의 교육은 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인적인 인간교육을 추구한다. 따라서 발도르프 교육목적은 전인적인 인간교육을 추구하는 것이다. 발도르프교육의 원리와 과정은 교사의 생활 태도와 밀접한 관계가 있다. 따라서 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고

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(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

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