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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :OECD의 DeSeCo 프로젝트에서.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : dsks222 문서뷰어 : 
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OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 ...
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- 보고서설명
- 최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo 프로젝트가 진행되고 있는데, OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하였습니다.
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. DeSeCo 프로젝트의 개요
2. DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량
1) 도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)
2) 이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)
3) 자율적으로 행동하기(act autonomously)
3. 3가지 개인 핵심역량을 근거로 보육교사에게 도출해야 할 핵심역량
1) 도구를 상호작용적으로 사용하기
2) 이질적 집단에서 상호작용하기
3) 자율적으로 행동하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo 프로젝트가 진행되고 있다. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하시오.
Ⅰ. 서론
1997년에 OECD에서 주창한 DeSeCo 프로젝트에서는 21세기 미래 사회의 청소년과 성인이 갖추어야 할 핵심역량을 제시하였다. DeSeCo 프로젝트는 핵심역량을 직업 분야에 한정된 것이 아닌 삶 전체에 필요한 것 그리고 21세기에서 성공적으로 살아가기 위한 것으로 규정함으로써 핵심역량의 중요성을 전 세계적으로 인식시키는 계기가 되었다. 학교교육의 맥락에서도 OECD의 역량의 개념 틀은 지식을 바라보는 관점을 넓힘으로써 교육과정에 다양한 지식의 범주가 반영되는 데 기여할 수 있었고, 실제 교육현장에서
- 연관검색어
- DeSeCo 프로젝트
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