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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :OECD의 DeSeCo 프로젝트에서.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : geumhee5k 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. DeSeCo 프로젝트
2. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량
1) 도구를 상호적으로 사용하기
2) 이질적인 집단에서 상호작용하기
3) 자율적으로 행동하기
3. 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량
1) 도구를 상호적으로 사용하기
2) 이질적인 집단에서 상호작용하기
3) 자율적으로 행동하기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
최근 세계 각국의 교육개혁을 위한 개념적 틀로 사용되는 역량개념으로는 OECD의 핵심역량(Key competency)이 있다. OECD의 DeSeCo Project는 오스트리아, 벨기에, 덴마크, 핀란드, 프랑스, 독일, 네덜란드, 뉴질랜드, 노르웨이, 스웨덴, 스위스, 미국 등 12개 국가가 참여했으며 각국의 사회학자, 철학자, 인류학자, 심리학자, 경제학자, 역사학자, 통계학자, 교육학자, 정책입안자, 기업주 등의 의견을 수렴하여 세 가지 영역으로 핵심역량을 범주화 하였다. DeSeCo Project에서는 역량을 특정한 상황에서 복잡한 요구에 성공적으로 대응할 수 있는 능력으로 지식과 기술뿐만 아니라 태도․감정․가치․동기 등과 같은 사회적이고 행동적인 요소를 가동하는 것을 포함하고 있다고 정의한다. 따라서 본론에서는 OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술해 보겠다.
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