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  • 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 논의하여 보시오

  • 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유.hwp
  • 등록인 dove5959
  • 등록/수정일 21.07.23 / 21.07.23
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놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 논의하여 보시오
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 놀이에서의 교사 역할

2. 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지
1) 협력과 참여를 통한 진행형 개입
2) 개별화 개입
3) 자연적 중재 개입
4) 개입전략의 구성과 적용과정
① 개별적 대화와 스킨쉽
② 교사의 놀이 개입 시도
③ 협동 활동 계획하기
④ 또래 교수 제안하기
⑤ 적절한 과제 수행과 강화-교사 도우미 시키기

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

교사는 유아의 놀이에 영향을 주는 사회적 환경으로서 유아 놀이의 질을 결정짓는 중요한 변인이다. 특히, 교사는 유아가 적극적으로 놀이에 참여할 수 있도록 유도하고 유아의 놀이가 더 수준 높은 놀이로 발전하거나 확장될 수 있도록 하며, 유아의 놀이 행동을 교육적으로 이끄는 역할을 한다. 즉, 유아의 놀이가 교육적으로 가치 있는 활동이 되도록 하는 데 있어서 교사의 역량이 중요하며, 유아가 놀이를 통해 의미 있는 학습을 경험할 수 있도록 민감하고 반응적인 교사의 지원이 필요하다. 따라서 본론에서는 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 논의해 보겠다.
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