해피레포트 - [유아과학교육] 2021년 기말결시자 추가과제물, 1. 과학적 태도, 과학과정기술, 과학내용지식, 2. 과학하기, 3. 개정누리과정 자연탐구영역 4. 놀이과학과정

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[유아과학교육] 2021년 기말결시자.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : campus33 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.06.15 / 21.06.15 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
방통대 유아과학교육 기말결시자 추가과제물입니다. 각 내용은 전문서적, 논문, 교재 등을 토대로 작성했습니다. 출제자의 의도에 맞추어 정확하고 상세하게 작성했습니다. 출처는 본문에 제시하였으니 참고하시어 좋은 결과 받으십시오.

본문일부/목차
1. 유아과학교육의 내용을 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식으로 구분하여 각각의 하위 요소를 사례와 더불어 설명하시오. 1) 과학적 태도 (1) 호기심 ‘호기심’은 새로운 것을 탐구하려는 태도로서, 질문 자주 하기, 새로운 대상에 대한 관심 기울이기, 문제가 있을 때 원인을 찾으려고 노력하기 등의 행동들이 호기심을 나타내는 행동이라고 볼 수 있다. 호기심은 기존의 관점에서 벗어나 새로운 관점에서 사물을 볼 때에 필요한 과학적 태도 구성요소이며, 이러한 새로운 관점에서의 직접적인 탐구 경험은 자연스럽게 유아들의 호기심을 일으킬 수 있다. 교육 현장에 있는 교사들은 유아들이 끊임없이 호기심을 가질 수 있도록 여러 가지 환경적인 요건들을 마련해야 하며 그 속에서 유아들이 질문을 던질 수 있도록 공간적 분위기를 조성해야 한다. 그 속에서 유아가 질문을 던졌을 때 교사가 그 질문을 해결해주는 것보다는 유아들이 직접 그 문제를 해결할 수 있도록 한다. 유아들은 문제 해결 과정에서 끊임없이 질문하고 답하며 호기심을 키워나갈 것이다. 사례로서 궁금한 것 자주 묻기, 새로운 것에 관심가지기, 문제가 발생할 때 원인을 찾으려는 자세 등이 있다. (2) 자진성과 적극성 ‘자진성과 적극성’은 특정한 실험이나 학습, 문제해결을 함에 있어서 유아가 스스로 적극적으로 참여하는 태도를 일컫는다. 이러한 자진성과 적극성의 태도 빈도가 높을수록 유아는 더 적극적인 태도로 학습과 실험에 참여하게 되며, 이러한 태도는 유아 자신에게 주어진 과제 이외의 문제에도 자진해서 임하게 할 수 있다. 스스로 참여하기, 문제해결에 적극적으로 임하기, 의문 나는 점을 해결하려고 시도하기 등의 태도들이 자진성과 적극성에 해당된다고 볼 수 있다. 교사는 유아들의 자진성과 적극성을 길러주기 위해서 유아들이 적극적으로 참여할 수 있는 오픈된 기회를 제공해주어야 하며, 교사주도적인 활동보다는 유아들이 직접 참여함으로써 문제해결을 할 수 있는 충분한 시간과 공간을 마련해주도록 한다. 사례로서 실험이나 단체 활동에 자발적으로 참여하기, 문제의 개선에 능동적으로 임하기, 의문 사항에 대하여 해결을 시도하거나 실행하려는 자세를 가진다.

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