해피레포트 - 교과논리및논술3) 영유아의 논리력및교사의 영유아 논리력지원분석0k 유아교육 교과논리및논술3

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교과논리및논술3) 영유아의 논리력및교.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.04.19 / 21.04.19 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
교과논리및논술3) 영유아의 논리력및교사의 영유아 논리력지원분석0k 유아교육 교과논리및논술3 영유아의 논리력 및 교사의 영유아 논리력 지원 분석 (1) 제시된 놀이 상황에서 영유아가 보이는 논리력을 분석한다(5군데 이상 분석). (2) 제시된 놀이 상황 안에서 교사는 영유아의 논리력 지원을 위해 어떤 노력을 하고 있는지 분석한다(5군데 이상 분석). (3) 놀이 상황 분석을 통해 알게 된 영유아 논리교육에 대한 자신의 생각을 정리한다(1페이지 이상 작성) 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 사람을 접하다 보면 말을 논리적으로 잘하는 분을 보면 물이 흐르듯이 시원스럽게 느껴지고 막힘이 없다는 느낌이 들어 좀 더 가까이 하고 싶다는 생각이 든다 그분의 경우 평상시 논리적인 사고를 잘 신장시켜놓은 결과로 볼 수 있을 것이다. 논리(論理)라는 말은 <말의 이치>를 의미하는 한자어로 되어 있다. 예컨대 ‘물리(物理)’는 물질들이 변화하고 작용하는 이치를 다루는 것이요 논리는 말로써 따질 때 따라야 할 이치를 다루는 것이다. 또 ‘논리’에 해당되는 영어 ‘logic’도 역시 ‘말’을 뜻하는 희랍어 ‘logos’에서 유래한 것으로 알려지고 있다. 어원적으로 보면 논리란 ‘말’에 관한 것이며 ‘말의 이치’를 따지는 것이다. <논리적>이라는 것은 생각하고 말하고 따져보고 탐구하고 논쟁하고 등등의 다양한 상황 하에서 요구되는 어떤 이치 내지 규칙을 지키고 있다는 뜻이다. 논리적 사고 [論理的思考, logical thinking]는 인간의 사고양식(思考樣式) 중 행동적 ·직관적 사고에 대응되는 사고방식. 개념적 수단, 특히 언어를 사용하는 논리법칙에 적합한 사고방식이다. 그 중에서도 추론적(推論的) 사고방식을 말하는데, 그 과정이 반드시 의식되어 있다고는 할 수 없다. 인간의 사고(思考)인 이상 전혀 비논리적 ·반논리적일 수는 없으므로, 모든 사고는 논리적이라고 할 수 있겠으나, 특히 이로정연(理路整然)하고 일관성 있는 사고방식을 말한다. 티비를 보면 어떤 유치원의 유아를 보면 말을 굉장히 조리있게 이야기 하고 그들이 언어적인 표현을 명확하게 하는 것을 볼 수 있다. 그것을 어릴 적부터 논리적인 교육을 잘 받았기 때문일 것이다. 그와 반대로 무슨말을 하는데 말에 대한 핵심도 없이 이리저리 중얼거리면서 핵심도 없이 말을 끝내는 유아도 있다. 이 경우 평상시 논리력의 신장이 없이 창의력의 부족 현상이 나타나기 때문일 것이다. 같은 유아라도 말을 논리적으로 표현하는 아이의 경우 참 똑똑하다는 생각이 드는데 비하여 횡설수설하는 유아의 경우 논리적 교육이 제대로 안되었다는 생각이 들어 안타까운 마음이 들기도 한다. 따라서 유아의 논리력을 향상시키기 위한 교육은 유아 때부터 시켜야 할 것이다. 이 장에서는 교과논리및논술3) 영유아의 논리력 및 교사의 영유아 논리력 지원 분석 (1) 제시된 놀이 상황에서 영유아가 보이는 논리력을 분석한다(5군데 이상 분석). (2) 제시된 놀이 상황 안에서 교사는 영유아의 논리력 지원을 위해 어떤 노력을 하고 있는지 분석한다(5군데 이상 분석). (3) 놀이 상황 분석을 통해 알게 된 영유아 논리교육에 대한 자신의 생각을 정리하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 놀이 상황에서 영유아가 보이는 논리력을 분석 1) 독서 2) 토론 3) 숫자놀이 4) 과학탐구 4) 발표 2. 교사는 영유아의 논리력 지원을 위해 어떤 노력을 하고 있는지 분석 3. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 -공용, 2017, 논술대비 논리적 사고를 키우기 위한 방안 -강정원, 김승옥(2015). 알림장 작성 가이드. 서울: 황금사자. -고정리(2011). 유아 교과 논리 및 논술. 서울: 파란마음. -김경은, 김숙령(2001). 어린이를 위한 유아창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 교육아카 -박정하, 박은미, 현남숙, 이현재, 이정호(2017). 세상읽기와 논술. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. -박찬옥, 지성애, 조형숙, 서동미, 곽현주, 엄은나,, 홍찬의(2013). 유아교사를위한 논리·창의교육. 파주: 정민사. -이상욱, 문태순, 김미애(2009). 예비교사를 위한 논리와 논술. 서울: 학지사.

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