해피레포트 - 학교사회복지가 요구되는 사회적 배경에 대해 설명하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교사회복지가 요구되는 사회적 배경에.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : koko22 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.09.22 / 20.09.22 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 1,600 원

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자료명 : 학교사회복지가 요구되는 사회적 배경에 대해 설명하시오 학교사회복지가 요구되는 사회적 배경에 대해 설명하시오에 대해 간략한 요약 및 정리자료. <학교사회복지가 요구되는 사회적 배경에 대해 설명하시오> A+ 과제물 학교사회복지가 요구되는 사회적 배경에 대해 설명하시오 학교는 아동기 및 청소년기 발달과 깊이 관련된 중요한 사회기관이다. 사회가 복잡해짐에 따라 가정과 다른 사회기관들의 영향은 줄어드는 반면, 학교의 영향은 커져가고 있다. 이는 학생들에게 학교의 역할이 중요하다는 의미이며, 학교는 교육과정을 통해 학생들을 사회화해 나가는 책임이 있음을 강조하는 것이다. 학교는 학생들이 교육의 목적과 목표를 달성할 수 있도록 적절한 환경을 제공하여야 하고, 학생들은 학교교육을 통해 시민으로서의 기능을 배울 권리가 있다. 그러나 학교교육의 중요성에도 불구하고 교육여건과 환경은 교육의 목적을 달성하기에 효과적이지 못하다. 학교교육은 개인의 적성이나 흥미 등을 고려하지 않고 있으며, 교육방법도 입시 위주로 이루어지고 있다. 학교생활에 대한 불만은 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등의 청소년 비행과 학생범죄의 직접적인 원인이 되고 있다. 청소년 문제가 심각한 사회문제로 인식되기 시작하자 교육 현장의 중요성도 꾸준히 제기되어 대책방안도 지속적으로 논의되어 왔다. 우리나라는 학생복지활동의 한 방법으로 1958년 중 ․ 고등학교에 교도교사제를 도입하여 진로상담 주임교사가 상담을 실시하고 있다. 1985년부터는 학생상담 자원봉사제도를 함께 실시하고 있으나, 이러한 활동들이 학생들의 문제들을 효과적으로 해결하고 있는지에 대한 논의와 함께 여러 가지 문제점들이 지적되고 있다. 진로상담 주임교사제에 대한 문제점으로는 전문성 부족과 지속적인 지도 및 감독의 부재 등을 들 수 있다. 진로상담교사는 고도의 전문적 지식과 기술을 겸비해야 함에도 불구하고 우리나라의 현 진로상담교사는 문제해결에 필요한 이론은 물론 실습을 체험한 경우도 거의 없고 대학에서의 전공학과가 없을 뿐만 아니라 상담분야와 관련된 사회사업(복지)학과, 심리학과 출신자가 없는 것으로 나타났다. 실제로 180시간의 연수과정을 통해 자격증을 취득하기 때문에 학생들에게 직접적으로 적용할 수 있는 상담지식이나 경험을 익히기에 전문성이 부족하고, 진로상담교사도 수업을 담당하고 있으므로 수업 중에는 상담을 할 수도 없으며, 상담활동을 수행하기 위한 시간을 배려하지 못하고 있는 실정이다. 진로상담 주임교사제 이외에 학교 청소년 문제해결 방안의 하나로 1990년대 중반 이후 대안학교와 학교사회사업의 시범사업이 시행되고 있다. 이는 정책당국과 학교 현장에서 교육환경의 중요성을 인식하고 학교환경에 대한 개입의 필요성을 인식한 것이라고 볼 수 있는데, 청소년 비행과 각종 사회적 ․ 정서적 문제들을 ... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다 ...

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