해피레포트 - 개별화교육의 의미(의의)와 기능

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :개별화교육의 의미(의의)와 기능.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : koko22 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.09.12 / 20.09.12 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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자료명 : 개별화교육의 의미(의의)와 기능 개별화교육의 의미(의의)와 기능에 대해 간략하게 요약 및 정리. <개별화교육의 의미(의의)와 기능> 과제물 개별화교육의 의미(의의)와 기능 특수교육의 과제는 학생 개개인의 소질을 최대로 개발하고 사회 구성원으로서 자신의 역할을 수행할 수 있도록 하는 것이다. 이와 같은 교육 목표를 잘 구현하고 있는 것이 "미국장애아교육법"이다. 1975년 미국 "전장애아교육법" 제정은 장애아동의 무상 공교육을 법적으로 실현시키는 계기가 되었다. 이 법은 현재 "장애인교육법"으로 불리며 장애아동 교육에 대한 다음의 여섯 가지원리를 포함하고 있다. 즉, 배제 금지, 비차별적 평가, 개별화교육 프로그램, 최소제한환경, 적법절차, 부모와 학생의 참여가 그것이다. 이 원리에서는 장해 유형이나 정도에 상관없이 3-21세의 장애학생은 무상 공교육을 받을 수 있으며, 평가에 따라 받게 되는 불이익을 없애도록 하였고, 장애학생에게 적절한 교육을 실시하도록 하고 있다. 개별화교육 프로그램은 6대 원리 중 하나에 불과하지만, 6대 원리는 상호 의존적이며 개별화교육 프로그램의 구성과 실행과정에서 고려되어야 한다. 장애아동은 개인 간 차뿐만 아니라 개인 내 차가 크기 때문에 각 개인의 특성과 교육적 요구에 맞는 교육이 필요하다. 개별화교육 프로그램은 이와 같은 개인의 특별한 교육적 요구에 맞는 교육을 제공하기 위해 특수교육에서 가장 중요한 부분이기도 하다(Heward, 2009). 우리나라에서도 이러한 개별화교육의 중요성을 인식하여 장애학생의 교육권을 확립하고 개개 장애아동의 독특한 교육적 요구에 적합한 개별화교육을 실시하기 위해 노력해 왔다. 장매아동의 교육권에 대한 법적 근거로는 우리나라 "헌법" 제31조에 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리가 있다.고 명시하고 있다. 또한 "교육기본법" 제3조에서는 학습권에 대해 언급하고 있는데 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고 능력과 적성에 따라 교육받을 권리를 가진다.고 규정하고 있다. 제12조 2항에서는 학습자의 권리를 보장하고 교육내용 ․ 교육방법 ․ 교재 및 교육시설은 학습자의 인격을 존중하고 개성을 중시하여 학습자의 능력이 최대한으로 발휘될 수 있도록 마련되어야 한다.고 규정하고 있다. 한편, 특수교육 대상자에 대한 개별화교육의 법적 근거는 "장애인 등에 대한 특수교육법" 제2조에서 다음과 같이 명시하고 있다. 개별화교육은 각급 학교의 장이 특수교육 대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육 목표 ․ 교육방법 ․ 교육내용 ․ 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육이 ... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.

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