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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교사회복지사로서의 전문성에 필요한.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사의 개념
2. 학교사회복지사의 전문성에 필요한 사회복지실천기술 3가지 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
학교사회복지는 사회복지의 한 영역에서 이루어지고 있으며 학교와 사회복지를 결합한 용어이다. 기존의 학교사회사업의 용어가 마치 학교에서 사업을 하여 이익을 추구하는 듯한 의미로 인해 근래에는 학교사회복지로 쓰이고 있으며, 한국학교사회사업학회가 한국학교사회복지학회로, 한국학교사회사업실천가협회가 한국학교사회복지사협회로 명칭이 바뀌어 사용되고 있다.
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사의 개념
2. 학교사회복지사의 전문성에 필요한 사회복지실천기술 3가지 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사의 개념
학교는 교육활동이 이루어지는 공적기관으로, 조직으로서의 일반적 특성과, 교육기관으로서의 문화적 특성을 가지고 있다. 학교의 목적은 모든 학생의 교육권을 보장하고 최적의 교유환경을 제공하여 전인교육을 실현하는 데 있다. 하지만, 학교는 학생들에게 전인적인 교육을 실현하기보다 입시 위주의 교육 및 처벌 중심의 제도 등에 의해 그 본래 목적을 잃어 가고 있다. 학교는 하나의 사회체계로 한 사회의 모든 문제들에 의해 영향을 받고 학생들을 통해 집산된다고 할 수 있다.
- 연관검색어
- 학교사회복지사
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