해피레포트 - 2020년 1학기 유아발달 기말시험 과제물

카테고리 : 방송통신 > 기말시험 파일이름 :20201기말_생활4_유아발달_공통.zip 문서분량 : 9 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 20.06.10 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 9,100 원

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보고서설명
1. 유아기 또래의 특성 및 또래관계에 영향을 미치는 요인을 설명하고, 유아기 놀이의 유형 및 발달에 대해 논하시오. 2. 유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. 3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론에 대한 특징을 각각 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 유아기 또래의 특성 2. 또래 관계에 영향을 미치는 요인 3. 유아기 놀이의 유형 및 발달 4. 유아기의 정서발달의 특성 5. 바람직한 교사의 역할 6. 유아발달 이론 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 또래관계에 영향을 미치는 요인.hwp 2. 유아기 놀이의 유형 및 발달.hwp 3. 유아기 또래의 특성.hwp 4. 유아기 정서발달의 특성.hwp 5. 유아기 정서발달의 특성에 따른 바람직한 교사의 역할.hwp 6. 동물행동학적 이론.hwp 7. 생태체계 이론.hwp 8. 행동주의 이론.hwp

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 유아기 아동은 각종 정서 반응이나 신체반응 등에서 보아 알 수 있듯이 성인과는 다른 생각과 감정을 지니며, 이는 곧 유아들의 또래 관계에서 역시 나타난다. 올바른 유아 교육을 위해 지도교사는 다음과 같은 지식 배양을 필요로 하며 성인의 눈높이가 아닌 유아의 눈높이에서 사물을 바라봄으로서 보다 올바른 교사가 될 수 있다. Ⅱ. 본 론 1. 유아기 또래의 특성 유아기의 또래관계에 대한 설명을 하기에 앞서, 또래란, 일반적으로 같은 연령대의 친구를 뜻한다. 따라서 대부분의 또래의 경우 대부분 공통의 관심사를 지니며 같이 하는 활동이 많고 정기적으로 만남을 갖는다. 유아기의 또래는 이웃이나 놀이터, 교실 등 아이들이 모이는 곳이라면 어디에서든지 찾을 수 있다. 유아기의 아동은 또래 아이들로부터 자신의 욕구와 타인의 욕구를 조율하는 경험을 통해 협동과 이타심 등 친사회적 기능을 발달시킬 수 있으며, 이 때 또래의 특성으로는 자기중심성이 두드러지게 나타난다는 특징을 지닌다. 즉, 유아기의 친구관계는 일시적인 동료 수준으로서, 우정까지 일컫기에는 다소 이른 감이 있으며, 주로 자신의 입장만을 생각할 수 있기에 다른 또래 아동이 자신에게 해주는 무언가에 중심을 두고 또래 아이들과 관계를 갖기 일수이다. 또한, 유아기 아이들의 생각은 현재에 머물러있으므로 누구든지 해당 아동과 놀고 있는 또래 아이는 친구가 될 가능성을 지니고 있으며 자기중심성이 높으므로 친구관계에서 자신이 해야 할 의무는 생각하지 못한다. 2. 또래 관계에 영향을 미치는 요인 유아기 아동의 또래 관계에 영향을 미치는 요인으로는 다양한 인자가 존재하겠지만, 본 보고서에서는 대표적으로 사회 인지와 정서조절능력, 언어와 성인의 도움 등을 서술해보고자 한다. - 중략 -

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