해피레포트 - o 과제유형 : ( c ) 형 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중 ‘우리나라(생활주제), 우리나라 사람들의 생활(소주제)’에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교과교육론.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : lucete0608 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.04.19 / 20.04.19 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 9,000 원

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방송통신대 2019년 2학기 교과교육론 과제물입니다. 30점 만점 맞았었고 일일계획안, 단위활동계획안 등 참고하실 사항이 많으실겁니다.

본문일부/목차
1. 일일 교육계획안 일시 2019년 9월 10일 생활주제 우리나라 소주제 우리나라 사람들의 생활 목표 - 우리나라 사람들의 전통생할에 관심을 갖고 전통 의식주 문화를 알아본다. - 우리나라의 전통놀이를 경험해보며, 전통음식을 만들어보고 먹어본다. - 우리나라 사람들의 생활 모습을 표현해본다. 일과시간표 9:00~9:20 등원 및 하루일과 소개 9:20~9:40 오전간식 9:40~10:00 이야기 나누기 (대·소집단활동) 10:00~10:10 화장실 다녀오기 10:10~11:10 자유선택활동 11:10~11:20 정리정돈 및 놀이 평가 11:20~11:50 요리활동 (대,소집단활동) 11:50~12:00 화장실 다녀오기 12:00~12:50 점심 및 양치하기 12:50~13:20 바깥놀이 13:20~13:50 동화 (대,소집단활동) 13:50~14:00 평가 및 귀가지도 활동명 활동목표 활동내용 및 중점 지도내용 누리과정 관련요소 자료 및 유의점 (9:00~9:20) 등원 인사 및 하루일과 소개 • 즐겁게 등원하여 바른자세로 인사하고 개인소지품을 정리한다. • 하루일과에 대해 안다. • 반갑게 인사하며 유아를 맞이하고 유아의 기분과 건강상태를 체크한다. • 바른 자세로 인사한다. • 활동주제 및 오늘 하루일과계획에 대해 소개한다. • 날짜판 •하루일과계획판 (9:20~9:40) 오전간식 • 간식배식시 위생준비사항과 친구들의 간식을 준비하며 책임감을 갖는다. • 음식을 먹을 때 예절을 안다. • 손을 깨끗이 씻고 자리에 예쁘게 앉는다 • 간식당번은 앞치마와 하고 준비한 간식을 친구에게 나누어준다. • 간식을 먹은 후에는 스스로 간식접시를 정리한다. • 간식,앞치마,간식접시와 컵 (9:40~10:00) 대·소집단활동 이야기나누기 • 우리나라 전통놀이동영상을 보고 전통놀이 경험에 대해 이야기를 한다. • 친구의 이야기를 경청하는 습관을 기르고 자신의 생각을 발표한다. <이야기나누기 : 재미있는 전통놀이> • ‘우리나라의 전통놀이’ 동영상을 본다. • ‘우리나라 전통놀이’에 대해 이야기 한다. T: 우리나라 전통놀이는 어떤놀이가 있었나요? T: 우리 친구들이 전통놀이를 해본 경험이 있나요? / 전통 놀이중에 어떤 놀이가 제일 재미있었나요? 사회관계 >사회에 관심 갖기 >우리나라에 관심 갖고 이해하기 >우리나라의 전통놀이에 관심을 갖는다. •전통놀이 동영상 (10:00~10:10) 화장실 다녀오기 • 스스로 화장실을 다녀오고 용변 후 손 씻는 습관을 기른다. • 화장실에 갈 유아들은 스스로 화장실에 다녀온다. • 용변 후 손을 깨끗이 씻는다. (10:10~11:10) 자유선택활동 • 우리나라 전통음식에 대해 알아보고 명칭을 안다. • 전통음식을 먹어본 경험에 대해 이야기해본다. <언어영역 : 전통음식 알아보기> • 음식을 보며 먹어본 경험에 대해 이야기한다. • 음식의 명칭에 대해 알아본다. T: 이음식의 이름은 무엇일까요? T: 언제 먹는 음식일까요?/ 맛은 어땠나요? T: 다식이라는 음식이예요/ 다식의 맛은 어떨 것 같아요? 의사소통 >듣기 >낱말과 문장 듣고 이해하기 >다양한 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다. • 전통음식 사진 • 전통음식 명칭 • 한복의 생김새에 대해 관심을 갖는다 • 바느질 방법에 대해 알아보고 한복 모양을 따라 바느질한다. <수,조작영역 : 한복 바느질 하기> • 한복사진을 보여주며 다양한 한복의 생김새와 한복을 입어본 경험에 대해 이야기를 나눈다. T: 이사진속에 나온 전통의상 이름이 무었일까요? T: 친구들도 한복 입어 본적 있나요? T: 한복의 모양도 여러 가지가 있어요. 계절에 따라 상황에 따라 입는 한복이 다르다고 해요. 이 한복과 이한복은 어떻게 다르게 생겼나요? T: 그런데 한복사진을 보면 구멍이 여러개 있지요? 오늘은 선생님과 함께 바늘을 이용해 한복사진 구멍에 바느질 놀이를 해볼거예요 • 전통의복 이야기나누기 후 바늘과 털실을 나누어 준 후 바느질 방법에 대해 알아본다. T: 바느질은 어떻게 하는 것인지 알고있나요?/ 바느질 해본 경험은 있나요? T:바늘을 한쪽 구멍에 넣어 옆칸으로 옮기면서 바느질 해보도록해요. • 자신이 고른 한복에 바느질을 해본다. 어려워 하는 유아들은 교사가 도움을 준다. 신체운동·건강 >신체조절과 기본 운동하기 >신체조절하기 >눈과 손을 협 응하여 소근육을 조절해 본 다. • 바늘,털실 • 다양한 한복 사진도안 • 전통 음식점 가게에 필요한 소품과 역할을 알아본다. <역할영역 : 전통 음식점 놀이> • 전통음식에 대해 이야기를 나눈 후 음식점에 가본 경험에 대해 말해본다. T: 음식점에 가본적 있지요? 음식점에 가서 어떻게 했나요? / 우리 그럼 전통 음식 점 놀이 해볼까요? • 역할을 정하고 소품을 진열 후 음식점 놀이를 해본다. 사회관계>사회에 관심갖기>우리나라에 관심갖고 이해하기 • 전통음식 그림이나 모형 • 종이돈 • 풍속화를 탐색하며 우리나라 전통놀이 에 관심을 갖고 찾아본다. <과학영역 : 우리나라 전통놀이를 찾아보아요> • 그림을 자세히 관찰하며 그림에 대해 이야기를 나눈다. T: 그림을 보니 느낌이 어떤가요?/ 이 그림들은 옛날사람들이 그린 그림이란다. 이런 그림들을 풍속화라고 해요 • 그림 속 전통놀이에 대해 이야기를 나눈다. T: 그림속 사람들이 어떤 놀이를 하고 있나요? T: 이그림에는 2가지의 전통놀이가 숨어있는데 어떤놀이일까? 자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확장하기 • 전통놀이 사진이나 명화 • 여러 가지 블록을 이용하여 전통 가옥을 만들어본다. • 협동심을 기른다. <쌓기 : 전통가옥구성하기> • 전통가옥사진을 보며 이야기를 나눈다. T: 전통가옥을 본 적이 있나요? T: 어디서 어떤 가옥을 보았었나요? • 만들가옥의 고른 후 필요한 블록들을 살펴본 후 전통 가옥을 만들어본다. T: 어떤 블록으로 만들고 싶나요? T: 어떤 방법으로 만들어야 할까요? 사회관계 >다른 사람과 더불어 생활하기 >친구와 사이좋게 지내기 >친구와 협동하며 놀이한다. • 딱지 접는방법을 알고 딱지치기 요령을 안다. <미술 : 큰 딱지, 작은 딱지 접고 꾸미기> • 딱지접기 순서도를 보며 딱지접는 법을 이야기 나눈다. T: 딱지를 접어본적이 있나요?/ 딱지는 어떻게 접을까요? • 딱지 순서도를 따라 딱지를 접은 후 미술도구를 사용해 꾸며본다. 완성된 큰 딱지, 작은 딱지를 친구들과 쳐본다. T: 딱지를 어떻게 치면 잘 뒤집어 질까요? 예술경험>예술적표현하기>미술활동으로 표현하기 • 딱지접기 순서도 • 다양한 두꺼운 종이, 미술도구 (11:10~11:20) 정리정돈 • 지켜야할 약속과 규칙이 있음을 안다. • 정리시간임을 알고 놀잇감을 정리한다. • 정리하지 못한 친구를 도와준다. • 정리정돈음원 (11:20~11:50) 대·소집단활동 요리 • 전통음식에 대해 이야기를 나눈다. • 다식을 만들 때 필요한 재료와 방법에 대해 알고 만들어본다. <요리 : 다식만들기> • 전통음식에 대해 이야기를 나누고 다식에 대해서 알아본다. T:다식을 먹어본적 있나요?/ 무슨맛이 날까요? • 다식을 만들 때 필요한 재료와 도구에 대해 이야기를 나눈다. T:다식을 만드는데 어떤 재료와 도구가 필요할까요? • 다식요리순서표를 보며 순서에 따라 다식을 만든다. 신체운동·건강 >신체 인식하기 >감각능력 기르고 활용하기 >여러 감각기관을 협응하여 활용한다. • 다식요리 순서표, •다식판,앞치마콩가루, 물엿,참기름, 냄비,다식판, 붓,넓은쟁반,개인접시,버너 또는인덕션, 머리수건, (11:50~12:00) 화장실 다녀오기 • 스스로 화장실을 다녀오고 용변 후 손 씻는 습관을 기른다. • 화장실에 갈 유아들은 스스로 화장실에 다녀온다. • 용변 후 손을 깨끗이 씻는다. (12:00~12:50) 점심 및 양치하기 • 여러가지 음식을 경험한다. • 편식하지 않고 골고루 먹는 습관을 키운다. • 이를 깨끗이 닦는다. • 손을 깨끗이 씻고 자리에 예쁘게 앉는다 • 식사당번은 앞치마를 하고 배식을 준비한다. • 다른 친구들의 배식이 끝날때까지 기다렸다가 함께 감사기도를 하고 먹는다. • 편식을 하지 않고 골고루 먹는다. 점심을 먹은 후에는 스스로 식판을 정리한다. • 구석구석 이를 깨끗하게 닦는다. • 점심 • 앞치마 • 칫솔,치약 (12:50~13:20) 바깥놀이 • 바깥놀이 시 지켜야 할 약속과 규칙에 대해서 안다. • 팽이 돌리는 방법을 알고 돌려본다. 팽이의 움직임을 몸으로 표현해본다. <돌아라 팽이야> • 팽이의 움직임을 관찰해본다. T: 팽이의 움직이는 모습을 우리 몸으로 표현해볼까? • 팽이를 돌리는 방법에 대해 이야기를 나눈다. T: 그럼 팽이채를 어떻게 하면 팽이가 더 빨리돌수 있을까? • 팽이와 팽이채를 나누어 준 후 자유롭게 돌려 보도록 한다. 어려워 하는 친구는 교사가 도움을 준다. 신체운동·건강 >신체 조절과 기본 운동하기 >신체 조절하 기 >눈과 손을 협응하여 소근육을 조절해본 다. • 물티슈 • 상비약 • 팽이 (13:20~13:50) 대·소집단 활동 “동화” • 우리나라 전통옷에대해 알고 아름다움을 감상한다. <동화 : 우리나라 옷은 아름다워요> • 표지를 보고 우리나라 옷에 대해 이야기를 나눈다. • ‘우리나라 옷은 아름다워요’동화를 듣는다. • 동화를 듣고 이야기를 나눈다 T: 동화속에서 나온 우리나라 옷은 무엇이었나요? T: 한복은 언제 입었나요? / 한복을 입은 주인공의 모습이 어땠나요? • 동화내용을 회상하며 책속 한복그림을 보며 아름다움을 감상해본다. 의사소통>듣기>동화듣고 이해 하기 • ‘ 우리나라 옷은 아름다 워요’동화책 (13:50~14:00)평가 및 귀가 • 자신의 느낀점을 말로 적절하게 표현한다. • 귀가 준비를 하며 스스로 용모를 단정히 한다. • 하루일과를 회상해보고 느낌을 이야기 한다. • 화장실을 다녀오고 용모를 단정히 한다. • 교사와 친구들에게 인사를 하고 귀가한다. 평가 바깥놀이 시간에 유아들이 팽이의 움직임을 관찰해보며 자유롭게 몸으로 표현하며 즐거워하는 모습이었다. 팽이 돌리기가 잘 되지는 않았지만 유아들이 흥미로워하며 집중하는 모습을 보니 참 뿌듯했다. 유아관찰 다식만들기 요리활동 시간에 반죽을 손으로 조물조물 만지며 동그랗게 만든다. 그리고 다식판에 반죽을 놓고 손바닥을 펴서 꾹꾹 눌른 후 엄지와 검지손가락을 이용헤 반죽을 떼어낸다. 반죽에 찍힌 모양을 보고 옆에있는 친구에게 보여주며 “이것봐”하고 말한다. 안전교육 [성폭력 및 아동학대예방] 나쁜 비밀이 있어요. 비 고 2. 단위활동 계획안 3. 단위활동 계획안

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카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :교과교육론.hwp
문서분량 : 9 page	등록인 : lucete0608
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 20.04.19 / 20.04.19
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