해피레포트 - 학교교육과청소년1)초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교교육과청소년1_초등학교나 중학교.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : junhwan98 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.04.18 / 20.04.18 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,300 원

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보고서설명
학교교육과청소년1)초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다.

본문일부/목차
목차 1. 서론 2 .방과후학교의 개념 3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정 4. 방과후학교의 목적 5. 방과후학교의 필요성 6. 국내 방과후학교 운영 현황 7. 용지초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도) 8. 율전중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도) 9. 자신이 가진 특기나 기능 10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시 10-1. 프로그램명 10-2. 프로그램 목표 10-3. 주요활동내용 10-4. 프로그램 차시별 내용 11. 결론 12. 참고자료 본문내용 방과후학교란 학생과 학부모의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어지는 정규수업 이외의 교육 및 돌봄 활동으로, 학교계획에 따라 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 학교교육활동이다(한국교육개발원-방과후학교 포털시스템). 방과후학교는 중앙정부와 시도교육청의 주요 교육정책으로 추진되어 왔고, 학교의 교육기능 보완, 교육복지 구현, 사교육비 부담완화, 지역사회와 함께하는 학교라는 목표를 지닌다. 초·중등교육과정 총론의 “학교는 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과후학교 또는 방학 중 프로그램을 개설할 수 있으며, 학생들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다”를 운영근거로 한다(초·중등 교육과정 총론, 교육부 고시 제2013-7호, 제2015-74호). 이러한 운영근거에 따라 방과후학교는 학교의 장이 학교 여건과 학생·학부모의 요구를 고려하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐 자율적으로 운영하도록 하고 있다. 단위학교는 방과후학교 연간운영계획을 수립하여 학교교육계획에 반영하며, 학년 초 정규수업 시작과 동시에 방과후학교 운영을 하고 있다. 방과후학교의 시초는 1995년 5.31 교육개혁안에서 찾을 수 있지만, 방과후학교라는 용어가 정부의 공식적인 문서에 등장하고 현재의 방과후학교 제도가 도입된 시기는 2004년 이후로

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