해피레포트 - 2020년 방통대 보건교육D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육

카테고리 : 레포트 > 의학계열 파일이름 :보건교육D형 직장 여성에 대한 직무스.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : youngyang 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.04.09 / 20.04.09 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
보건교육D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 -개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. 보건교육D형] 한국방송통신대학교 2020년 1학기 간호학과, 보건환경학과 4학년 보건교육D형 중간과제물 참고자료입니다. 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 -개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술 -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성 -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함에 대한 답을 충실히 정리한 2020년 방송대 보건교육D형 보고서입니다. 양질의 자료이니 방통대 보건교육D형 중간과제 작성하시는데 도움이 될 것이라고 생각합니다.

본문일부/목차
/본문일부 보건교육D형] 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 -직장남성여성에 대한 직무스트레스예방교육 Ⅰ. 서론 2020년 방송대 보건교육D형: 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육] 직무스트레스는 일을 수행함에 있어서 개인의 심리적, 육체적 상태를 파괴할 정도로 영향을 주는 어떤 복합적 요소가 존재하는 상태로, 잠재적으로 긴장상태를 야기 시킬 수 있는 직장 내의 모든 스트레스 요인을 뜻한다. 적절한 직무스트레스와 긴장감은 생산성의 증가와 개인의 성장에 순기능으로 작용하기도 하지만 과도한 직무스트레스는 역기능으로 작용한다. 감당하기 어려운 직무스트레스는 개인의 정신적, 신체적 건강을 해칠 뿐 아니라 업무상의 과실, 결근, 근무태만, 소진 등을 초래할 수 있고 양질의 서비스 제공 및 개인의 발전을 저해하게 된다. 직장 내에서 직무 및 직무환경과 관련하여 똑같은 직무스트레스 요인이 주어지더라도 개인이 지각하는 스트레스는 다르며, 나타나는 반응 또한 다양하다. 이처럼 같은 상황 속에서도 개인에 따라 스트레스의 양상이 다르게 나타나는 이유는 개인의 성향 및 스트레스에 대처하는 방법에 차이가 있기 때문이다. 간호사는 생명을 다루는 중요한 일을 하기 때문에 직무 자체에서 오는 스트레스가 크고, 병원 내의 다양한 인간관계에서 오는 스트레스 또한 작지 않다. 지금부터 한국방송통신대학교 보건교육D형 중간과제물을 통해, “간호사 1인을 대상으로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육”을 작성해보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 직장인의 직무스트레스 1) 직장인 직무스트레스 정의 직장인의 직무스트레스는 직무수행과 관련된 모든 스트레스를 말하는 것으로 환경적 특성, 자극과 반응, 개인과 환경간의 상호작용 등 연구 접근 방법에 따라 그 개념을 서로 다르게 표현하고 있다. 직무스트레스의 개념을 유발요인에서 찾는 연구를 살펴보면 개인을 자극하는 상황을 스트레스로 이해하여 직장에서 직무환겨오가 관련되어 발생되는 스트레스를 직무스트레스의 유발요인이라고 개념화한다. /목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 직장인의 직무스트레스 1) 직장인 직무스트레스 정의 2) 직장인 직무스트레스 징후 2. 간호사의 직무스트레스 요인 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 개요 4. 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성 5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 1) 제 1 단계 : 사회적 진단 2) 제 2 단계 : 역학적 진단 3) 제 3 단계 : 행위적∙환경적 진단 4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단 5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단 6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 7) 제 7 단계 : 과정 평가 8) 제 8 단계 : 영향 평가 9) 제 9 단계 : 결과 평가 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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