해피레포트 - [성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고~

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(.hwp 문서분량 : 19 page 등록인 : sojucafe 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 20.03.18 / 20.03.18 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
[방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. 에 대한 방통대 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성인기 발달 1) 성인기 발달의 관점 2) 성인기 발달모형 3) 성인학습에 성인기 발달에 미치는 영향 2. 에릭슨의 성인기 발달이론 1) 사회심리학적 발달이론 2) 사회심리학적 발달이론의 특성 3) 사회심리학적 발달이론의 발달 8단계 (1) 유아기 : 신뢰감 대 불신감 (2) 아동초기 : 자율성 대 수치감 (3) 놀이기 : 주도성 대 죄의식 (4) 학령기 : 근면성 대 열등감 (5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할 혼미 (6) 성인초기 : 친밀감 대 소외 (7) 성인기 : 생산성 대 자기침체 (8) 노년기 : 통합감 대 절망감 3. 레빈슨의 성인기 발달이론 1) 성인기 사계절 이론 2) 성인기 사계절 이론의 특성 3) 성인기 사계절 이론의 발달 9단계 (1) 성인 초기 전환기(17∼22세) (2) 성인 초기 초보 인생구조(22∼28세) (3) 30세 전환기(28∼33세) (4) 성인 초기 결정인생구조(33∼40세) (5) 성인 중기 전환기(40∼45세) (6) 성인 중기 초보 인생구조(45∼50세) (7) 50세 전환기(50∼55세) (8) 성인 중기 절정 인생구조(55∼60세) (9) 성인 후기 전환기(60∼65세) 4. 로에빙거의 성인기 발달이론 1) 자아발달이론의 개념 2) 자아발달이론의 특성 3) 자아발달이론의 발달 10단계 (1) 전 사회적 단계 (2) 공생단계 (3) 충동적 단계 (4) 자기보호단계 (5) 동조자 단계 (6) 자기 자각적 단계 (7) 양심적 단계 (8) 개인적 단계 (9) 자율적 단계 (10) 통합적 단계 5. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 발달이론의 교육적 시사점 1) 에릭슨 발달이론의 교육적 시사점 2) 레빈슨 발달이론의 교육적 시사점 3) 로에빙거 발달이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅱ. 본론 1. 성인기 발달 1) 성인기 발달의 관점 (1) 특성 첫째, 발달적 변화의 원인으로서 연령이 이전의 시기보다 큰 영향력을 갖지 못한다. 성인기의 각 시기에 나타나는 변화를 연령으로 구분하거나 개념화하는 것은 최상의 방법이 아니라고 지적한다. 성인기의 발달을 이해하기 위해서는 개인의 생활습관에서 풍토에 이르기까지 보다 다양한 사회문화적 요인의 영향을 고려해야 할 필요성이 있음. 성인기 발달의 이러한 특징을 맥락주의(contextualism)라 지칭했다. 둘째, 성인후기부터 나타나는 노쇠(decline)를 어떻게 해석하느냐의 문제와 관련이 있으며 아동기와 청년기 발달을 설명하는 도식과는 다른 새로운 관점이 필요하다. (2) 성인기 발달을 설명하는 관점 ① 획득과 상실 아동기와 청년기는 여러 심리적 특성이 형성되고 획득되는 반면, 성인기는 획득된 특성이 단순히 유지되거나 쇠퇴하는 것으로 생각하기 쉽다. 그러나 실제로 성인기의 발달은 획득과 상실을 동시에 내포하는 과정이다.

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