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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :가족생활교육에 대한 정의를 요약하고.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
2. 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성
1) 중년기 위기
2) 중년기 교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
우리 사회에서 중년에 대한 인식은 긍정적이기 보다 부정적인 경향이 있다. TV나 대중매체 속에서 중년의 위기는 성, 외도 등과 관련된 것으로 종종 묘사되고 있으며, 중년 이상을 대상으로 하는 광고의 내용들은 관절염, 류마티스, 근육통 등 통증 해소와 기력 회복에 관한 내용들이 대부분이다. 이러한 사실은 중년기를 사회의 중추적인 역할을 하는 핵심적인 세대라기보다는 무능하고 쇠퇴해가며 폐차로 변해 가는 과정이라는 부정적인 인식을 심어주게 된다.
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
2. 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성
1) 중년기 위기
2) 중년기 교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
우리나라 가족생활교육의 기본 틀이 된 미국의 가족생활교육에 대한 학자들의 정의를 살펴보면, Arcus(1990)는 가족생활교육이란 가족생활에 관련된 개념이나 원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도ㆍ가치를 개발하고 다른 사람의 가치와 태도를 이해ㆍ수용하게 하며 가족복지에 기여하는 대인간의 기술을 교육하는 것이라고 하였다.
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