해피레포트 - [인간행동과 사회환경 A형] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으~2

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보고서설명
[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 A형] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고, 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로이드의 정신분석 이론 1) 프로이드의 생애 2) 인간관 3) 주요개념 (1) 중심개념 (2) 의식구조 (3) 성격구조 (4) 방어기제 4) 프로이드의 심리성적 발달단계 (1) 구강기 (2) 항문기 (3) 남근기 (4) 잠복기 (5) 생식기 5) 정신분석 치료 (1) 치료의 목표 (2) 치료의 과정 (3) 치료의 기법 (4) 상담자의 역할 2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례 1) 문제행동 2) 분석 3) 치료 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅱ. 본론 1. 프로이드의 정신분석 이론 1) 프로이드의 생애 프로이드는 비엔나에서 3남 5녀의 장남으로 태어났다. 그 시대 비엔나의 다른 부친들처럼 프로이드의 부친도 매우 권위적이었다. 만년에 그는 부친에 대해 강한 적개심을 가졌다고 기술하고 있다. 또한 그는 부친에 대한 강한 적개심을 가졌다고 기술하고 있다. 또한 그는 아동기에 매력적이고 자기를 사랑하고 보호해 주는 모친에 대해 성적인 감정을 가졌다고 상기하였다. 프로이드는 그의 여생을 그의 정신분석이론을 정교히 이론화되고 확정시키는 데 바쳤다. 재미있는 것은 그의 생애에서 가장 창조적이었던 시기가 바로 그 자신이 정서적인 문제로 심각하게 장애를 겪던 시기와 일치한다는 점이다. 40대 초반에 그는 죽음에 대한 과도한 공포와 기타 다른 공포증뿐만 아니라 여러 가지 정신병적인 장애를 겪고 있었다. 이시기에 그는 자기분석(self-analysis)이라는 어려운 과제를 수행하였다. 자신의 꿈이 주는 의미를 탐색하면서 그는 성격발달의 역동성에 대한 통찰을 갖게 되었다. 그는 자신의 아동기의 기억과 경험을 검토하여 분석에서 그가 환자와 함께 작업하면서 그들의 문제를 통해 관찰한 그의 이론을 임상적으로 정교하게 다듬었다. 프로이드는 정신분석적 신념에서 벗어난 동료들에게 참을성이 없었다. 그는 감히 그에게 동의하지 않는 사람들을 추방하려고 하였다.

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