해피레포트 - 학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인 설명, 학교폭력 예방 및 대처 방안 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :학교폭력예방및학생의이해.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : youngyang 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.09.19 / 19.09.19 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
방송대 학교폭력예방및학생의이해 "1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요." 두 가지 논제로 작성한 2019년 한국방송통신대학교 학교폭력예방및학생의이해 중간과제물 입니다. 오랜 기간에 걸쳐서 정말 공을 들여 작성하였습니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 다수의 관련 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다.

본문일부/목차
/본문일부 Ⅰ. 서론 2019년 방송대 학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요: 최근 학교폭력의 저연령화 현상이 뚜렷해지면서 어린이집 또는 유치원에서도 유아 간 폭력이 증가하고 있다. 육아정책연구소가 전국 유치원 및 어린이집 교사 1004명을 대상으로 ‘영유아기 인성교육 실태 및 요구 조사’를 실시한 결과, 담당 학급에서 ‘아동 간 따돌림이나 배척 행동을 보이는 아동이 있다’고 응답한 경우는 52%에 달했다. 아울러 ‘공격적인 아동이 있다’ 48.7%, ‘욕설이나 비속어를 사용하는 아동이 있다’ 36.7%으로 조사됐고 ‘발달과 행동이 느려 학교폭력에 취약할 가능성을 보이는 아동이 있다’는 답변이 53.2%나 됐다. 이처럼 학교폭력은 초·중·고등학생뿐만 아니라 어린이집 또는 유치원의 유아들에게도 일상적으로 발생하고 있다. 학교폭력은 결과적으로 피해 학생의 사회 부적응과 가해 학생의 사회적 일탈로 이어질 가능성이 크므로, 유아기부터 학교폭력 예방교육이 철저히 이루어져야 한다. 지금부터 방송대 학교폭력예방및학생의이해 중간과제물을 통해 학교폭력의 위험요인과 보호요인, 예방 및 대처 방안, 유아기에 나타날 수 있는 폭력, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 학교폭력예방및학생의이해 1] 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 1. 학교폭력의 특성 1) 점차 잔인해지는 학교폭력으로 상대방이 원하지 않는 행위로 비인간적인 방법이 이루어지고 있다. /목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 학교폭력예방및학생의이해 1] 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 1. 학교폭력의 특성 2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인 설명 1) 학교폭력의 위험요인 ① 정서 불안적 요인 ② 가정적 요인 ③ 또래적 요인 ④ 학교환경 요인 ⑤ 사회 환경적 요인 2) 학교폭력의 보호요인 ① 가정적 요인 ② 학교환경 요인 ③ 사회 환경적 요인 2. 학교폭력 예방 및 대처 방안 1) 주기적인 교내폭력 설문조사 실시 2) 교사의 적극적 개입 3) 효과적인 징계 및 봉사활동 4) 관계회복 프로그램 학교폭력예방및학생의이해 2] 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요. 1. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명 1) 때리기 2) 물건 던지기, 빼앗기 3) 무시하기 2. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안 서술 1) 학교 내 질서와 규범교육 강화 2) 각종 상담의 활성화 3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시 4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시 5) 학생생활지도 체제 개선 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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