해피레포트 - <언어의이해 C형>언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오(30점).

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :언어발달지체언어발달장애의 치료적 접근.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.09.08 / 19.09.08 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
국문학과 1학년 언어의이해 C형 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오(30점). * 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다

본문일부/목차
I. 언어장애 치료목표 II. 언어장애 치료방법 1. 치료의 이론적 배경 2. 학습전략 3. 발달단계 및 장애 정도에 따른 접근 4. 장애특성에 따른 접근 5. 의사소통상대자 교육 I. 언어장애 치료목표 언어발달지체 및 장애의 경우, 아동의 상태에 따라 구체적인 치료목표는 달라지겠지만 일반적으로 언어적 특성을 나타내는 4 가지 영역(발음, 구문 및 형태, 의미, 화용)에서 평가되는 아동의 언어이해 및 언어표현 능력에 따라 필요로 하는 것을 치료목표로 정한다. II. 언어장애 치료방법 1. 치료의 이론적 배경 언어의 개별적인 구조적 특성을 강조하던 언어습득이론이 언어적 특성들의 통합과 언어의 사용을 강조하는 화용론적 접근으로 전환되면서 1970년대 말 이후 언어치료모델도 전통적 치료모델에서 벗어나 언어가 사용되는 상황과 문맥이 중시되는 기능적 치료모델(functional intervention model)이 사용되기 시작하여 1990년대 이후 현재까지 널리 보편화되고 있다(Gallagher, 1991; Owens, 1995). 이 이론에 기초한 언어치료에서는, 자연스러운 일상생활 상황 속에서 혹은 일상생활과 비슷한 상황 속에서 다른 사람들과 상호작용하는 가운데 언어가 습득되도록 하는 데 중점을 두고 언어의 의사소통적 기능 측면을 늘 고려한다(Duchan, 1991; Owens, 1995). 다음에 설명하는 몇 가지 기본원리들(Owens, 1995)은 기능적 치료모델에 입각한 접근방법을 잘 나타내 준다. - 치료자와의 상호작용이 아동의 의사소통 욕구를 강화하는 것과 같이 자연스러운 강화방법을 사용한다.

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