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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
영유아특수교육은 일반적으로 취학 전 특수아동들에게 제공되는 특수교육을 의미하며 특수아동은 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동으로 정의된다. 우리나라의 영유아특수교육의 역사는 매우 짧다고 할 수 있으며 미국 등 외국의 발전된 이론과 실제의 도입 및 적용을 중심으로 발전해 왔다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
첫째, 발달적 접근을 한다는 것이다. 이 접근법은 연령에 따른 운동, 적응, 인지, 사회, 정서 그리고 의사소통 영역에서 습득해야 할 발달영역을
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