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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육행정가의 개념
2. 교육행정가가 가져야 할 리더십 영역
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
교사, 교장, 교육행정가 등 교육 주체들이 직면하게 될 미래 사회는 과업의 복잡화와 환경의 복잡화로 요약할 수 있다. 정보화 사회의 도래는 교사가 전통적으로 수행하는 일이 변화하는 동시에 새로운 일이 추가될 가능성이 열리는 것이며 평생학습 사회의 출현은 학교장이 경영, 관리하여야 할 과업의 내용이 변화하게 됨을 의미한다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육행정가의 개념
2. 교육행정가가 가져야 할 리더십 영역
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 교육행정가의 개념
교육행정가는 교육기관이나 교육행정기관에서 행정 업무에 종사하는 직원 중에서 중상층에 속하는 사람이라고 학자들은 정의한다. 원래 교육행정가는 법률적 용어은 아니고 엄밀한 한계가 있는 개념이 아니다.
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