해피레포트 - 교과논리및논술3E) 영유아기 뇌발달과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오0k 유아교육과 교과논리및논술3E

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교과논리및논술3E) 영유아기 뇌발달과.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.03.16 / 19.03.17 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 6,000 원

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교과논리및논술3E) 영유아기 뇌발달과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오0k 유아교육과 교과논리및논술3E ‘영유아기 뇌발달’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 인간의 두뇌는 활용도에 따라서 발전가능성이 무궁무진하다. 인간은 평생 두뇌의 활용을 5%도 제대로 쓰지 못하고 생을 마감한다고 한다. 두뇌를 어떻게 사용하느냐에 따라 발휘하는 힘은 인간이 상상할 수 없는 어마어마한 힘을 능력을 쓸 수 있는 것이다. 단지 인간이 자신의 뇌를 100% 활용하지 못하기 때문이 그 능력이 퇴화되고 뇌 발전이 멈추는 것이라고 볼 수 있다. 특히 두뇌발달은 교육을 극대화 시키면 더욱 발달될 수 있다. 교육이 학습에서 비롯되는 것이고 이러한 일을 담당하는 곳은 사람의 뇌이기 때문이다. 뇌 무게는 3살까지 크게 늘어난다. 부모들은 이 사실을 두고 이렇게 결론짓는다. ‘3살 전까지 학습에 도움이 되는 무언가를 많이 해줘야 한다.’ 이는 과학적 사실과는 다르다. 뇌의 양적 발달과 질적 발달은 엄연히 다르기 때문이다. 뇌의 양적 성장은 15살쯤에서 멈추지만, 그렇다고 해서 뇌의 질적 발달이 멈추는 것은 아니다. 미국의 신경과학자 존 브루어는 <생후 3년간의 신화>라는 책에서 뇌 발달 연구 결과를 왜곡하거나 과장해 상업적으로 남용하는 조기 영재교육을 비판하면서 부모나 교사들이 냉철한 판단을 해야 한다. 뇌의 활용에 대해서는 수많은 저서와 언론 등으로 접해봤을 것이다. 필자는 기본적으로 좌뇌를 활용하는 가운데 우뇌 또한 끊임없는 트레이닝으로 더욱 효과적으로 활용해야 한다고 생각한다. 오늘날의 학교 교육이나 평가방식은 좌뇌와 관련된 것이 많기 때문에 우뇌의 활용에 대해 조금은 간과하거나 특별한 사람만이 우뇌를 활용한다고 생각하기 쉽다. 이제 우리는 그 틀에 박힌 생각들을 벗어버리고 창조력의 보물창고인 우뇌를 적극적으로 활용해 좌뇌형과 우뇌형 인간으로 거듭나기 위해 노력해야 한다. 그러나 우리 교육은 지금까지 뇌를 기반으로 해서 이루어지지 않았다. 영재교육에 대한 관심이 커진 지금도 어떻게 하면 ‘많이’ 학습시켜 높은 점수를 받을 것인가에만 있지 뇌에 효과적인 학습을 통해 어떻게 창조력을 이끌어 낼 것인가의 문제는 간과되고 있다. 이 장에서는‘영유아기 뇌발달’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 영유아기 뇌 발달 2. 영유아기 연령별 뇌의 발달 과정 1) 만0~3세 : 전두엽, 두정엽, 후두엽이 골고루 발달 2) 만3~6세 : 전두엽이 집중적으로 발달 3) 만6세~12세 : 가운데 부위인 두정엽과 양옆의 측두엽 달달 4) 만12세 이후 : 시각 기능을 담당하는 후두엽 발달 3. 뇌의 발달과 영유아교육 1) 뇌에는 이미 태어날 때부터 준비된 학습프로그램이 있음 2) 뇌는 문제해결 과정 속에서 학습 프로그램을 발전시킴 3) 뇌가 좋아하는 학습 패턴은 따로 있음 4) 뇌의 학습에 가장 중요한 동기가 무시됨 5) 강제교육을 피하고 자율학습을 유도시켜야 4, 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -곽윤정 교수, 2006, 국제평화대학원대학교 뇌교육학과, 뇌호흡은 아이의 다중지능을 발달시켜주는 비타민 -강은주, 2008, 서울대 의대 핵의학과학습과 기억에 관한 뇌 영상화 연구 -김성일, 2005,고려대 교육학과, 뇌기반 학습과학과 과학교육 -서유헌 교수(서울의대), 2005, 뇌 발달과 학습 -이진한, 2005, 腦 집중해부 <2>뇌 발달과 학습능력 -이건효, 2006, 한국학습&인지과학연구소뇌기반 과학학습 커뮤니티 운영방안

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