해피레포트 - 고위험모아간호학] 1)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 유아기/학령전기 학령기 청소년기 2)고위험 신생아를 분류하는 기준 3)중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :고위험모아간호학.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : youngyang 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.03.03 / 19.03.03 구매평가 : 다운로드수 : 12 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
고위험모아간호학] 2019년 1학기 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 14페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. 논제: 고위험모아간호학 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 고위험모아간호학 (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 고위험모아간호학 (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. - 쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리 - 논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시 - 중복 없이 14페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록 - 기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성 - 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤 - 한국방송통신대학교

본문일부/목차
-목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 고위험모아간호학 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 1) 유아기/학령전기 2) 학령기 3) 청소년기 고위험모아간호학 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 1) 고위험 신생아의 개념 ① 저체중출생아(미숙아) ② 고위험 신생아 2) 고위험 신생아를 분류하는 기준 ① 신체크기에 따른 분류 ② 재태기간에 따른 분류 ③ 사망률에 따른 분류 3) 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안 ① 저체중출생아 출산의 예방 ② 모체 감염에 의한 고위험 신생아 출산의 예방 4) 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점 고위험모아간호학 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. 1) 탈수 2) 수분과다 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 -본문일부- 고위험모아간호학 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 고위험모아간호학 (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 고위험모아간호학 (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. Ⅰ. 서론 고위험모아간호학 방송대 중간과제물: 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. 고위험모아간호학은 고위험 임산부와 신생아부터 학령 전기까지의 고위험 아동의 건강을 유지하고 회복하는데 필요한 지식과 기술을 습득하고, 가장 적절한 간호방법을 선택하여 대상자를 효과적으로 간호하는 능력을 배양하는데 목표를 두고 있다. 고위험모아간호학을 통해 각 상황에 맞는 가장 적절한 간호방법을 선택하여 대상자를 효과적으로 다루는 능력을 갖출 수 있을 것이다. 최근 죽음에 대한 개방적인 교육의 필요성이 강조되고 있어 아동의 죽음에 대한 관심이 높아지고 교육의 기회가 많아졌다. 종교에서는 죽음과 관련하여 천국과 지옥 등, 사후의 삶을 추상적으로 설명하기 때문에 아동이 죽음에 대해서 제대로 이해하기 어려울 수 있으며 죽음의 원인을 죄에 대한 벌의 개념으로 그릇된 이해를 할 수 있다. 그러므로 죽음을 앞둔 아동을 간호하기 위해서는 연령 및 발달단계에 맞는 죽음에 대한 교육 및 의사소통이 필요하다. 고위험 신생아의 발생빈도는 모체의 건강과 상관관계가 깊기 때문에 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위해 산모의 건강을 유지하는 것이 가장 중요하다. 그리고 체액은 우리 몸의 건강을 유지하는데 여러 가지 중요한 기능을 하기 때문에 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사의 각별한 주의가 필요하다. 지금부터 고위험모아간호학 중간과제물을 통해, “죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.”, “고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.”, “중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.”에 대해 논하도록 하겠다.

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