해피레포트 - 발달의 영역 중 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할을 논하세요.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :1_발달의_영역_중_하나의_영역을_선.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : hwa7777 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.01.09 / 19.01.09 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
현대사회에서 맞벌이 가정이 늘어나면서 영유아들의 일상생활은 보육시설에서 많은 시간을 보내고 있다. 부모와 떨어져 아직 정서적으로 불안한 영 유아에게는 매우 힘들고 어려운 환경이기도 하고 가족이 아닌 타인과 함께 지내면서 교사가 수립한 계획된 일과 속에서 때로는 많은 도움의 손길도 필요할 것이다. 시설에서 교육의 목적은 영 유아의 욕구와 발달수준, 흥미에 의해 세워져야 하는 것이지만 그 과정에서 수행하게 되는 여러 활동은 또래들과 생활하면서 협력관계가 이루어져야 하는데 영유아들은 대부분 부정적인 정서의 본능을 먼저 겪게 된다. 이에 본론에서는 영 유아 발달 영역에 포함되어 있는 정서발달영역을 선택해서 영 유아에게 도움이 되는 촉진 방안과 그에 따른 교사의 역할은 무엇인지 논하고자 한다.

본문일부/목차
정서 발달의 접근 출생 당시에 신생아는 몇 가지 제한된 정서만을 표현한다. 이러한 정서는 선천적인 것으로 생의 초기에 나타나고, 얼굴표정만 봐도 정서 상태를 쉽게 알 수 있기 때문에 일차정서 또는 기본정서라고 부른다. 일차정서 중에서 대표적인 예가 기쁨, 분노, 공포 등이다. 기쁨, 미소나 웃음 등으로 표현되며 건강한 영아일수록 표현이 명확하고 자주 나타난다. 출생 직후에 나타나는 배냇 미소는 선천적, 반사적인 것이며, 4주경 영아는 갑자기 움직이는 물체들과 같은 외부의 자극에 대해 미소를 보인다. 6~10주경에는 사람의 얼굴에 대해 사회적 미소를 보이고, 3개월경에는 친숙한 사람과 그렇지 않은 사람에 대해 다르게 미소를 지으며, 9~12개월경에는 ‘까꿍놀이’등에 미소를 보내며, 1년 이후에는 자신이 원인을 제공한 사건에 대해 미소를 보낸다. 분노의 표현은자신이 원하는 바를 쉽게 만족시키는 방법이 되기도 하므로 가장 보편적으로 나타나는 정서이다.

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