해피레포트 - A+ 2018년 2학기 방송대 인간과교육 중간과제물]1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화 및 현대사회에서 평생교육의 필요성 2. 매슬로우의 욕구위계이론

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :인간과교육.hwp 문서분량 : 17 page 등록인 : flytothex 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.10.12 / 18.10.12 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2018년 2학기 한국방송통신대학교 인간과교육 중간과제물 참고자료입니다. 참고문헌 이것저것 찾아보면서 정말 열심히 했습니다. 분명 도움 되실 겁니다. 감사합니다.

본문일부/목차
[본문일부] A. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. 평생교육은 1980년대 이후 우리나라에서 가장 빠르게 유행한 교육용어 중 하나인데 이 용어가 우리나라에서 사용되기 시작한 시기는 1970년대이다. 그 당시에는 주로 교육학자들 사이에 국한되는데 제 5공화국 헌법에서󰡒국가는 평생교육을 진흥한다.”는 구절을 명문화함으로써 평생교육이라는 개념이 일반화되기 시작했다. 오늘날에는 이 용어가 대중화되다시피 하였는데 1995년 발표한 대통령자문 교육개혁위원회의 교육개혁 방안은 개혁의 기본방향을󰡒평생학습사회 건설󰡓이라고 선언함으로써, 평생교육은 한국교육의 이정표가 되다시피 하였다. 평생교육의 범위는 매우 다양하다. 실질적으로 학교교육부터 시작해서 성인교육까지 모두 포함하고 있다. B. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 매슬로우는 자신의 이론을 통해 인간의 욕구는 타고난 것이고 욕구의 강도와 중요성에 따라 크게 다섯 가지로 구분된다고 주장하였다. 첫째, 생리적 욕구(의식주에 대한 욕구). 둘째, 안전욕구(생명을 위협하는 위험으로부터 안전욕구). 셋째, 소속과 애정의 욕구. 넷째, 존경 욕구(남들로부터 존경받고 싶어 하는 욕구). 다섯째, 자아실현의 욕구로 구분해 전 단계의 욕구가 충족되면 다음 단계로 나아간다고 했다. 매슬로우의 동기위계설에 의하면 하위단계 욕구가 높을수록 동물적 본능이 강한 것이며 수동적∙반응적 행동양상을 보이게 된다. [목차] A. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화 1) 교육의 형태 ① 형식교육(Formal Education) ② 비형식교육(Non-formal Education) ③ 무형식 학습(Informail Learning) 2) 사회변화에 따른 교육형태의 변화 2. 평생교육의 특성 및 개념 3. 평생교육에 대한 다양한 정의 4. 평생교육의 대상과 시기 5. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유 1) 지식기반사회의 도래 2) 글로벌시대의 교육패러다임의 변화 3) 학교학습 패러다임의 변화 4) 인생 80년형 고령화 사회로의 진입 5) 더불어 잘사는 생산적 민주시민사회 건설 필요 6) 국제사회의 글로벌 평생학습사회 건설 노력 7) 성인의 평생학습 참여율 저조 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 B. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 매슬로우 알아보기 2. 매슬로우 욕구위계이론(욕구5단계이론)의 개념 3. 매슬로우의 욕구위계이론에 대한 설명 1) 1단계 : 생리적∙생존의 욕구(Physiological Needs) 2) 2단계 : 안전욕구(Safety Needs) 3) 3단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs) 4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs) 5) 5단계 : 자아실현욕구(Self-Actualization Needs) 4. 매슬로우 욕구위계이론(욕구5단계이론)의 가정 5. 욕구의 특성 6. 매슬로우 욕구위계이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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