해피레포트 - (방통대 교육사회학2)학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가?2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가!!

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :교육사회학2.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : sunnyfanta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.09.15 / 18.09.29 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 1,500 원

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보고서설명
방통대 교수님이 좋아하시는 참신하고 논리적인 내용과 함께 질문에 적합한 핵심적인 답변을 담고 있습니다.^^ 직장생활 등으로 바쁜 분들께 보다 효율적으로 리포트를 작성하는 데 큰 도움이 될 것으로 믿습니다.^^ 오타가 없습니다. 한글 맞춤법을 준수합니다. 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%)

본문일부/목차
목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? 2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가? Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당, 2016 켄 로빈슨(정미나 옮김), 아이의 미래를 바꾸는 학교혁명, 21세기북스, 2015 Ⅰ. 서 론 학교는 죽었다(School is Dead:an Essay Alternative in Education)는 1971년 미국의 교육학자인 에버레트 라이머가 썼다. 우리나라에서는 10년이 훌쩍 넘은 1982년 처음으로 출간되었다. 미국의 70년대는‘자본주의 4.0’의 저자 아나톨 칼레츠키의 설명에 따르면, 케인스식의 황금기를 구가했던 자본주의 2.2단계(1946~1969)를 지나 인플레이션과 에너지 위기, 전후 금 기반 통화시스템의 붕괴로 이어지는 자본주의 2.3단계(1970~1980))에 해당한다. 그리고 이 책이 출간된 71년은 케인스식의 자본주의 황금기가 저물고 자본주의의 새로운 위기로 들어가는 초입에 해당한다. 물론 주지하다시피 그 위기의 출구는 80년대의 신자유주의와 세계화이다. 따라서 이 책은 자본주의 황금기를 거치면서 학교가 어떻게 변하게 되었는지, 그리고 그 과정에서 생긴 문제는 무엇인지를 비판적으로 분석하면서 그에 대한 저자의 대안을 제시하고 있다. 이하 본론에서는 저자의 설명을 바탕으로, 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는지 확인해보고, 이어 학교의 문제점과 그 개선방안은 무엇인지 살펴본다.

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