해피레포트 - 커뮤니케이션과인간1공통) 개인차원집단차원사회차원세계차원이든 구체적갈등사례 1-2개를 선택후 갈등사례-친구간갈등과 학교왕따-구체적내용 원인과 문제점무엇인가완화방안작성0k

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :커뮤니케이션과인간1공통) 개인차원집단.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.09.01 / 18.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
커뮤니케이션과인간1공통) 개인차원집단차원사회차원세계차원이든 구체적갈등사례 1-2개를 선택후 갈등사례-친구간갈등과 학교왕따-구체적내용 원인과 문제점무엇인가완화방안작성0k 생활과학, 환경보건 커뮤니케이션과인간1공통 개인차원, 집단차원, 사회차원, 세계차원 어떤 차원의 것이든 구체적 갈등 사례 1-2개(1개 혹은 최대 2개)를 선택한 후 1) 갈등사례의 구체적 내용, 원인과 문제점이 무엇인가(15점) 2) 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안은 무엇인가(15점)에 대해 작성하시오. 커뮤니케이션은 일방적 전달이 아니다. 너와 나의 생각과 경험과 감정을 주고받고 의미를 공유하는 것이 커뮤니케이션이다. 무심코 던진 한마디 말과 표정이 종종 심각한 갈등을 만든다. 현대사회는 소셜미디어 등 각종 첨단 미디어로 커뮤니케이션이 폭발적으로 증가했지만 오히려 갈등은 더 커지고 있다. 사례예시 -개인차원: 부부․연인간 갈등, 부모자녀간 갈등, 친구간 갈등 등 -집단차원: 직장내 갈등, 동아리 갈등, 학교왕따 갈등 등 -사회차원: 정치갈등, 다문화사회 갈등, 세대 갈등, 환경문제 갈등 등 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 사람의 성격은 타고나 ‘세 살버릇 여든까지 간다’는 말이 있듯이 어릴 때부터 올바른 성격을 형성할 수 있도록 부모들의 역할이 매우 중요하리라 생각한다. 좋은 성격을 타고나는 것은 인간관계를 원만하게 하는 바탕이 되며 더 나아가 여러 사람들과의 사회성 향상에도 도움이 된다. 즉, 부지런히 인격도야를 통해 나쁜 성격은 어느 정도 개선효과가 있을 것이다. 오늘날의 성격연구는 대체로 경험론적 경향을 띠고 있고 실험에 바탕을 두고 있으며, 그 결과 필연적으로 정신분석학의 포괄적인 이론보다 범위가 더 좁다. 이러한 연구의 주요영역 가운데 하나는 성격의 특질이다. 특질은 지속적인(그러나 영구불변인 것은 아님) 행동이나 행동유형을 말하며, 어떤 자극에 대해 예측할 수 있는 특정한 방향으로 반응하는 성질을 의미한다. 심리적 특질은 상황이 달라진다 해도 얼마 동안은 비교적 안정되어 있어서, 개인의 행동이 일관성을 갖는 데 크게 이바지한다. 일반적으로 붙임성·충동성·이타성·공격성·정직성 같은 성격적 특질은 일부나마 부모에게서 물려받은 생물학적 토대를 갖고 있다는 증거가 나타나고 있다. 사람간의 성격차이가 생기면 서로 보는 견해에 따라 갈등이 나타나 인간관계가 잘못 유지되기도 한다. 이 장에서는 개인차원, 집단차원, 사회차원, 세계차원 어떤 차원의 것이든 구체적 갈등 사례 1-2개(1개 혹은 최대 2개)를 선택한 후 1) 갈등사례의 구체적 내용, 원인과 문제점이 무엇인가(15점) 2) 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안은 무엇인가(15점) 에 대해 작성하시오. 커뮤니케이션은 일방적 전달이 아니다. 너와 나의 생각과 경험과 감정을 주고받고 의미를 공유하는 것이 커뮤니케이션이다. 무심코 던진 한마디 말과 표정이 종종 심각한 갈등을 만든다. 현대사회는 소셜미디어 등 각종 첨단 미디어로 커뮤니케이션이 폭발적으로 증가했지만 오히려 갈등은 더 커지고 있다.사례예시 (참고서적에 제시된 사례를 참고할 것) -개인차원: 부부․연인간 갈등, 부모자녀간 갈등, 친구간 갈등 등 -집단차원: 직장내 갈등, 동아리 갈등, 학교왕따 갈등 등-사회차원: 정치갈등, 다문화사회 갈등, 세대 갈등, 환경문제 갈등 등 지역감정-나의견해를 중심으로 작성하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 구체적 갈등 사례 1-2개를 선택 1) 개인차원-네트워크사업 미가입으로 인한 친구간의 갈등 2) 집단차원-학교 왕따갈등 2. 갈등사례의 구체적 내용, 원인과 문제점 1) 개인차원-네트워크사업 미가입으로 인한 친구 간의 갈등 (1) 내용 (2) 원인 (3) 문제점 2) 집단차원-학교 왕따갈등 (1) 학교 왕따의 내용 (2) 학교왕따의 원인 (3) 문제점 3. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안 1) 개인차원-네트워크사업 미가입으로 인한 친구간의 갈등 2) 집단차원-학교 왕따갈등 4. 다른 사람과 갈등 시 의사소통 방안 Ⅲ. 결 론 참고자료 -구자경 (2003), 청소년 집단따돌림의 원인과 대책, 평택대학교 논문집 제 17집. -김옥엽 (1998), 전라북도 지역 청소년의 집단따돌림에 대한 실태조사 연구, 전북대학교 대학원. -김원중 (2004), 왕따: 의미, 실태, 원인에 관한 종합적 관찰, 경남대학교 교육학과. -이은성 (2003), 학교 집단 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원. -김주연 (2004), - 갈등과 소통(2016) 김영임 외 저 | 지식의날개(한국방송통신대학교 출판문화원) -하혜숙·강지현(2017). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.

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