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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 여가의 개념
2. 청소년기 여가의 기능
3. 사례 및 바람직한 여가문화의 과제 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
행복하지 않은 청소년들이 많다. 최근 한국 청소년의 학습 시간은 OECD 국가 중 최고 수준이며 과도한 입시 위주의 경쟁과 학업 스트레스, 여가나 수면시간의 부족으로 인해 행복감 저하는 심각한 수준으로 조사되었다. 청소년들의 주관적 행복지수는 연속해서 OECD 국가 중 최하위이다. 수치를 보면 한국 어린이와 청소년들은 물
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 여가의 개념
2. 청소년기 여가의 기능
3. 사례 및 바람직한 여가문화의 과제 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 청소년기 여가의 개념
청소년 여가란 말 그대로 청소년들이 학업, 기타 사회적 의무로부터 자유로운 상태에서 휴식, 기분전환, 자기 계발, 사회적 참여를 이루기 위해 활동하는 시간을 의미한다. 일반적으로 청소년기는 아동기를 거쳐서 성인이 되는 과도기로서 발달과정에서 야기되는 다양한 신체적, 정신적 변화로 인해 갈등, 정체감 혼란 등을 겪는다. 따라서 신체적ㆍ정신적으로 심한 변화기에 있는 청소년들이 자신에 맞는 여가를 선용함으로써 생활에 새로운 활력소를 얻을 수 있으며, 자기 자신을 발전시킬 수 있는 기회를 가질 수 있고, 행복한 청소년기를 보낼 수 있다.
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#청소년기 여가 개념

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