해피레포트 - 보건교육4C) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용0K 환경보건 간호 보건교육4C

카테고리 : 레포트 > 의학계열 파일이름 :보건교육4C) 직장남성여성의 직무스트.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.03.28 / 18.03.28 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
보건교육4C) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용0K 환경보건 간호 보건교육4C 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 - 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. - 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. - 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^ 환경보건 간호 보건교육4C 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 - 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. - 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. - 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 사람뿐만 아니라 스트레스는 동물·식물도 모두 받는다. 단지 정도의 차이라고 볼 수 있어 강하게 받고 적게 받고 차이라고 볼 수 있다. 어떻게 보면 스트레스가 없는 삶은 죽은 삶을 살고 있다고도 볼 수 있다. 인간은 환경적인 여러 가지 요구에 대처할 수 없다고 느끼거나 신체적으로나 심리적으로나 우리들에게 해를 끼칠 수 있는 상황에 직면하게 되었을 때, 우리는 긴장과 불쾌감을 느끼게 되며 바로 이러한 상황에서 인간은 ‘스트레스’라는 것을 경험하게 된다. 이러한 스트레스는 동일한 환경적 자극이나 사건에 대하여 모든 사람이 똑같은 정도로 느끼는 것이 아니라, 그 개인이 느끼고 있는 위협의 정도나 그러한 자극에 대한 이전의 학습 경험 등이 더 큰 영향을 주므로 각 사람마다 스트레스의 정도는 차이가 나게 마련이다. 스트레스란 의미는 부정적인 관점에서 많이 사용되어 왔다. 그러나 인생의 역경이나 어려움이 없이 생활을 한다는 것은 불가능하고, 또 고비마다 이런 역경을 딛고 일어서야 발전 하는 것은 당연하다 할 것이다. 그렇게 생각 해 보면 스트레스란 없을 수도 없고 또 있어야만 하는 것이라고 말 할 수 있을 것이다. 정상적인 스트레스나 긴장감은 오히려 일의 능률을 높이고 집중하게 하고 성취욕을 북돋우는 매개체 역할을 하는 것이다. 문제는 누구에게나 있고 있을 수 밖에 없는 스트레스를 견디는 그 정도에 따라, 즉 그 사람의 스트레스에 대한 민감도에 따라 문제를 일으키기도 하는 것이다. 요즘 직장에 다니는 직원의 경우 직장 상사와 고객을 상대로 하다보면 겉으로는 웃고 잇지면 내면적으로는 스트레스를 엄청 받고 있는 사람들이 많다. 스트레스를 스스로 발산하지 못하니 속병이 들어 잇는 경우가 허다하다. 그 중에 대표적인 감정노동자가 텔레마케팅, 승무원, 상담직원, 영업사원, 병원간호사가 이에 해당할 것이다. 감정노동이라는 개념은 고객과의 상호작용 과정에서 자신의 감정을 관리하고 적절한 감정을 표현하는 노동의 한 부분이다. 이러한 감정노동자의 스트레스가 심하게 되면 결국 직장생활이나 병원근무를 그만 두어야 하는 일이 생기게 된다. 그러나 대다수 그 직장에서 적응하지 못하는 사람 다른 직장가도 역시 스트레스 받아 적은 못하여 자꾸 퇴사하는 일이 발생하게 된다. 여우 무서워 피하면 호랑이 만난다는 말이 있듯이 어디가도 항상 내개 스트레스 주는 사람은 존재하기 마련인 것이다. 필자가 작성할 과제는 직장남성과 여성의 직무스트레스와 관련하여 감정노동을 중심으로 작성하기로 한다. 이 장에서는 보건교육4C) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 직장남성여성의 직무스트레스에 관한 소고 1) 스트레스의 개념과 의미 2) 직장스트레스에 의미 3) 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술 2. PRECEDE-PROCEDE모형을 적용한 감정노동 남성여성직무 스트레스관리에 대한 보건교육 1) 1단계-사회적 사정(Social assessment) 2) 2단계 - 역학적 사정(Epidemiological assessment) (1) 역학적 관점 (2) 이행단계 (3) 직무에 의한 스트레스의 인적 원인 (4) 환경적 원인 (5) 물적 원인 (6) 금번 보건교육의 목적 3) 3단계-행위 및 환경적 사정(Behavioral and environmental assessment) 4) 4단계 -교육 및 생태적 사정(Educational and ecological assessment) (1) 소인성요인(predisposing factors) (2) 강화요인 (reinforcing factors) (3) 촉진(가능)요인(enabling factors) 5) 5단계-행정 및 정책적 사정(Administrative and policy assessment) 6) 6단계- 수행단계 7) 7단계- 과정평가 8) 8단계- 영향평가 9) 9단계 - 결과평가 3. 직장남성여성의 스트레스관리에 대한 지도와 학습지도계획서 포함 1) 직장남성여성의 스트레스관리에 대한 지도 2) 직장남성여성의 스트레스관리에 대한 학습지도계획서 3) 직장남성여성의 스트레스관리해결책에 대한 나의 제언 (1) 감정노동 직장인의 스트레스 관리를 위한 해결책 (2) 직장남성여성의 스트레스 관리에 관한 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고문헌

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