해피레포트 - <교육과정 A>구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교육학구성주의 교육이론에 대한 고찰.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.03.11 / 18.03.11 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
유아교육과 4학년 교육과정 A형 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오. - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다

본문일부/목차
1. 구성주의의 등장 배경 (1) 사회적 패러다임의 변화 (2) 교육사적인 교육의 정의 (3) 인식론 : 인간은 어떻게 지식을 습득하는가 2. 구성주의의 주장 3. 구성주의와 객관주의의 비교 4. 구성주의 대표적 이론가와 교수 학습 이론 5. 구성주의 교수-학습 원리 (1) 구성적 지식과 교수 학습원리 (2) 맥락적 지식과 학습원리 (3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리 6. 구성주의 교수-학습모형 방법 및 진행 7. 구성주의의 교사 8. 구성주의의 교육적 실천 현장 - 레지오 에밀리아 9. 구성주의에 대한 비판 10. 구성주의 이론의 교수-학습에의 시사점 11. 구성주의를 기반으로 한 주체적 교수-학습 방법 2. 구성주의의 주장 전통적인 구성주의자들은 개인적인 사고와 의미 창조를 강조하였고 새로운 형태의 구성주의자들은 사회적인 맥락에서의 지식 형성을 강조하였다. (1) 지식의 생성 ① 지식은 기존 경험으로부터 개개인의 마음속에서 구성된다 ② 지식 구성은 자신이 속한 사회의 구성원들에 의해 영향을 받는다. ③ 지식은 역동적이며, 개인적, 사회적, 합리적으로 창출된다. (2) 인식의 구조가 행동에 미치는 영향 ① 개개인은 자기의 인식의 범주에 의해서 해석하고 행동한다. ② 개개인은 독창적이고 역동적이다. ③ 사람들은 어떤 상황에 단순히 수동적으로 행동하는 것이 아니라 자기들의 행동을 자기 가 생각하고 제재하려고 하는 방향으로 변화를 주려고 능동적으로 행동한다. (3) 구성주의에 관한 구분 ① 인간이 경험하는 세계의 실존여부에 따른 구분 ․ 급진적(극단적) 구성주의자 : 인간이 경험하는 실재의 세계가 존재하지 않는다. ․ 사회적 구성주의자 : 실재의 세계가 존재하지만 사회적 공동체내에서 타당성이 결정된다. ․ 합리적 구성주의자 : 실재의 세계가 존재하면서 개개인이 자신의 관점에 따라 의미를 구성하고 해석한다.

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