해피레포트 - [영유아교수방법론] Bredekamp & Rosegrant 교사의 교수전략 8가지 유형에 대해 서술하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[영유아교수방법론] Bredekamp.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 17.11.23 / 17.11.23 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 3,000 원

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[영유아교수방법론] Bredekamp & Rosegrant 교사의 교수전략 8가지 유형에 대해 서술하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Bredekamp & Rosegrant 교사의 교수전략 8가지 유형 1) 인정하기(acknowledge) 2) 모델보이기(model) 3) 촉진하기(facilitate) 4) 지원하기(support) 5) 비계 설정하기(scaffolding) 6) 함께 구성하기(co-construct) 7) 시범보이기(demonstration) 8) 지시하기(direct) 2. 가장 중요하다고 생각되는 유형 – 지원하기(support) 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 유아들의 또래 관계에 있어서 적극적인 교사 개입의 중요성을 강조하는 이론적 근거로는 Vygosky(1978)의 ‘근접발달지대’라는 개념에서 찾을 수 있는데, 유아들의 미성숙한 사회적 인지적인 기능들은 성인 또는 교사의 도움에 의해 성숙되어질 수 있으며 사회적 능력을 위한 최초의 맥락을 제공할 수 있다 한다. 즉 교사들은 유아들이 또래와 긍정적인 또래 관계를 가질 수 있는 확실한 기초를 세우는데 공헌할 수 있으며, 또 공헌해야 한다. 그리고 이를 위해 교사들은 교실 상황과 개개 유아들의 필요에 적합한 다양한 방법들을 채택할 수 있어야 한다 따라서 본론에서는 Bredekamp & Rosegrant 교사의 교수전략 8가지 유형에 대해 서술하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논해 보겠다.

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