해피레포트 - 교육심리학 2017년 1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2. 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :교육심리학,교육심리학공통,방송대교육심.hwp 문서분량 : 18 page 등록인 : 1loved 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 17.10.06 / 17.10.06 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 5,000 원

미리보기

같은분야 연관자료
[교육심리학 2024년 2학기 중간과제물) 교육심리학 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 ... 13 pages 5000 원

교육심리학 2024년 2학기 중간과제물) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적... 14 pages 5000 원

교육심리학4공통 가드너Gardner의 다중지능이론을 설명하고 콜버그Kohlberg의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 9 pages 7000 원

교육심리학 2024학년도 2학기 중간 - 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적... 10 pages 5000 원

교육심리학 2023학년도] 1.매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하... 13 pages 5000 원

보고서설명
교육심리학 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 교육심리학 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 2017년 2학기 방송대 교육심리학 공통(영문학과 간호학과 유아교육과), 4학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 교육심리학 중간과제물(가드너 다중지능이론+매슬로우 동기위계설)입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충대충 작성하여 분량만 늘인 자료가 아닙니다. 주제를 정확하게 파악하여 보고서 내용을 구성하였습니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 다수의 논문과 관련 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다.

본문일부/목차
/목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 다중지능이론의 개념 2. 지능의 다양성과 다중지능의 등장배경 1) 지능의 다양성 2) 다중지능의 등장배경 3. 9가지 지능의 특성 1) 언어적 지능 2) 논리-수학적 지능 3) 음악적 지능 4) 공간적 지능 5) 신체운동지능 6) 대인관계지능 7) 개인이해지능 8) 자연이해지능 9) 실존지능 4. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점 2] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 매슬로우의 생애 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 설명 1) 동기란 무엇인가? 2) 욕구의 위계 ① 생리적 욕구 ② 안전 욕구 ③ 소속감과 사랑 욕구 ④ 존중 욕구 ⑤ 자아실현 욕구 3. 매슬로우 동기위계설의 장점과 단점 1) 매슬로우 동기위계설의 장점 2) 매슬로우 동기위계설의 단점 4. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 /본문일부 Ⅰ. 서론 교육심리학,교육심리학공통,방송대교육심리학,교육심리학 2017년 (가드너 다중지능이론+매슬로우 동기위계설) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 가드너의 다중지능이론은 현대 교육에 지대한 영향을 미쳤으며 지금까지도 꾸준히 연구되어 오고 있다. 가드너의 다중지능이론에 대해 알아보고, 그 교육적 시사점을 논해보는 것은 매우 가치 있고, 의미 있는 일이라 할 수 있다. 가드너의 다중지능이론에 의하면 지능은 일반 지능과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성하고 있으며 그 능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 기본 가정에서 출발하였다. 우리가 지금까지 수용해왔던 일반 지능으로서 지능 개념을 인간의 능력이 갖는 위대한 다양성을 표현하는데 부적절하다고 지적하고 있다. 지능은 역동적이고 다 측면적이어서 지적 능력을 특히 단일 점수로 양화시키는 것은 잘못된 것이며, 한 개인의 잠재력을 평가 절하할 수 있는 가능성이 있다는 입장이며 하나의 개념으로 설명되지 않는 지능의 가능성을 탐구하는 것이 필요하다는 것을 강조하고 있다. 매슬로우의 동기위계설은 인간에게 동기를 부여하려면 단계별로 상승하는 인간의 욕구를 제대로 이해해야 한다고 주장하였다. 매슬로우의 동기위계설에 따르면 인간의 욕구는 낮은 단계의 욕구로부터 시작하여 그것이 충족됨에 따라서 차츰 상위 단계로 올라간다. 그리고 인간의 내부에는 단계를 이루는 다섯 가지 욕구가 존재하는데, 이 다섯 가지 욕구로 피라미드를 그린다면 가장 밑에 생리적 욕구가 존재하고, 그 위로 안전욕구, 사회적 욕구, 존경 욕구, 자아실현 욕구가 차례로 자리하고 있다. Ⅱ. 본론 1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 다중지능이론의 개념 1970년대 이후부터 새로운 개념의 지능 이론이 등장하기 시작했는데 그 중 가장 주목할 만한 것이 가드너의 다중지능이론이다.

연관검색어
교육심리학

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 기타
파일이름 :교육심리학,교육심리학공통,방송대교육심.hwp
문서분량 : 18 page	등록인 : 1loved
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 17.10.06 / 17.10.06
구매평가 :	다운로드수 : 3

교육심리학 2017년 1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2. 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

판매가격 : 5,000 원