해피레포트 - 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해서 논하시오

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : hyc0667 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 17.07.22 / 17.07.22 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해서 논하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아 자아존중감의 개념 2. 유아 자아존중감의 중요성 3. 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할 Ⅲ 결론 참고문헌

본문일부/목차
유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해서 논하시오 Ⅰ 서론 유아는 가정을 벗어나 최초로 접하게 되는 새로운 환경인 유아교육기관에서 교사에게 새로운 지식을 배울 뿐만 아니라,교사의 기대에 따라 적합하게 행동하고 인정과 수용을 경험하며 적응해 나가게 된다. 인간발달에 핵심적인 역할을 수행하는 것으로서 개인의 건강한 성격발달과 바람직한 환경적응에서 무엇보다 중요한 요소는 자아존중감이다. 유아초기인 만 2∼3세에는 미숙한 형태의 자기인식이 자아개념으로 발달하게 되며, 만 5세경에는 보다 세분화된 자아개념의 한 요인으로서 자신에 대한 평가적인 요소를 반영하는 자아존중감을 형성하게 된다고 볼 수 있다. 이렇게 형성된 유아기의 자아존중감은 일생동안 개인의 삶에 지속적인 영향을 미치며 계속적으로 변화해 간다. 이에 본론에서는 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해서 살펴보고자 한다. Ⅱ 본론 1. 유아 자아존중감의 개념 자아존중감이란 개인이 사회적 상호작용을 통해서,또는 자기 행동의 결과 관찰 및 해석과 사회적 학습 등의 과정을 통해서 획득해 가는 자아에 대한 평가적 신념이다. 인지능력, 신체능력, 자신의 사회적 수용, 신체적 용모, 행동 및 품행에 대한 자아평가 그리고 전체적인 자기가치감에 대한 자기 판단을 포함한다. 개인의 정서는 개인의 사회적 평가와 자기 평가의 기초역할을 하고 개인은 자신의 정서를 어떤 식으로든 표현하며, 자신을 지배하는 정서가 어떤 것이냐에 근거하여 자신을 평가하게 된다. 이러한 자신에 대한 평가로 간주되어지는 자아존중감은 인간을 건강하고 효율적으로 성장하게 하고, 생활의 안정감과 일관성을 유지하는데 있어서 가장 필수적인 요건 가운데 하나로 여겨지고 있다...<중략>.. 2. 유아 자아존중감의 중요성 높은 자아존중감을 가진 사람은 다른 사람을 더 잘 존중하려고 하며, 자애로움과 선한 마음으로 대하므로 좋은 인간관계를 맺을 수 있다. 유아도 자아존중감이 높은 유아는 자아존중감이 낮은 유아에 비해 훨씬 적절하고도 효과적인 방법으로 당면하는 일에 대처할 수 있다. 또한 이들은 자신을 중요하고도 가치 있는 사람으로 생각하여 자신이 하는 일에 자신감을 가지고 적극적이며 능동적으로 참여하고, 친구들과 잘 어울려 놀며,..<중략>.. 3. 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할 유아들의 능력을 발달시키는 것, 발달적으로 적합한 환경 제공 등 교사의 역할은 유아의 자아존중감 형성에 중요한 요소이다. 교사는 유아와 상호작용을 하며 유아에 대한 긍정적인 기대와 태도 등을 가지는 것이 바람직하다. 특히 교사와 유아의 개별 상호작용은 유아자신에 대하여 좋은 감정을 갖게 해주고, 자아존중감을 형성하여 주며 다른 사람에 대해서도 좀 더 신중하게 생각하고 친근하게 대하는 사회적 적응행동으로 변화하게 한다. 또한 교사가 사용하는 반응적 언어는 유아의 창의성 발달과 인지적 자아존중감 및 사회적 자아존중감을 증진시키기 때문에 교사는 유아와의 상호작용에서 교사의 반응적 언어사용이나 피드백은 유아의 자아존중감에 증가시키는데 중요한 역할을 한다. 이처럼 교사의 피드백이 아이들에게 성공과 실패에 대한 실마리를 제공하며, 아이들의 학습 조직화, 과제 발표, 순서화, 교육수준, 교육내용의 적합성, 교사의 기대 등과도 관련이 있다. 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 유아와 교사의 친밀관계는 유아에게 독립심과 성취동기를 부여하고, 환경적인 요구에 잘 대처할 수 있으며 또래관계에도 긍정적인 영향을 ...<중략>.... Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌

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