해피레포트 - [영유아교수방법론] 통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[영유아교수방법론] 통합적 일과운영에.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 17.05.02 / 17.05.02 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[영유아교수방법론] 통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 통합적 일과운영이란 2. 영아와 유아의 일과운영 1) 영아의 일과운영 (1) 등원 (2) 실내자유놀이 (3) 정리정돈 (4) 집단활동 (5) 실외자유놀이 (6) 급, 간식 (7) 낮잠, 휴식 (8) 전이시간 (9) 씻기 및 용변보기 (10) 귀가 2) 유아의 일과운영 (1) 등원 (2) 자유선택활동 (3) 정리정돈 (4) 집단활동 (5) 실외자유선택활동 (6) 급, 간식 (7) 휴식, 낮잠 (8) 전이시간 (9) 화장실 다녀오기(배변과 씻기) (10) 귀가 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 유아교육기관에서의 하루일과의 특징은 교육목표, 발달특성, 그리고 통합교육의 측면에서 논의할 수 있다. 먼저 교육목표를 달성하기 위해 하루일과를 구성하고 그에 따라 나타나는 특징을 살펴보면 다음과 같다. 하루일과의 특성을 통합이라는 측면에서 살펴보면 다음과 같다. ‘통합’이란 “유아의 전인발달과 효율적 학습을 위하여 유아의 경험, 흥미 및 요구와 교육 내용을 통합하고, 교과목들을 통합적으로 재조직하여 가르치는 방법”으로 정의할 수 있다. 우리나라 유치원과 어린이집에서의 교육과정, 보육과정은 유아의 발달 특성을 고려하여 통합적 교육과정으로 구성되어 있다. 교육 대상인 유아가 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 발달을 조화롭게 이룰 수 있도록, 다시 말하면 유아의 전인발달을 성취하도록 지원해주기 위해서 유아의 발달 특성상 통합적 교육과정이 적절하다는 것이다. 따라서 본론에서는 통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술해 보겠다.

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