해피레포트 - [유아교육개론 C형] 현대사회 유아교육의 개념과 목표, 유아교육기관 활동계획안의 구성에 대하여 보고 느낀 점

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[유아교육개론 C형] 현대사회 유아교.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : fancase 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 17.03.26 / 17.03.26 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
유아교육개론 C형 중간과제물 참고자료입니다. 1. 불필요한 분량 늘리기 없이 주제에 맞는 내용으로만 작성하였습니다. 2. 과제물 요구사항에 맞게 작성하였습니다. ① 현대사회 유아교육의 개념과 목표 ② 유아교육기관 활동계획안의 구성에 대하여 보고 느낀 점

본문일부/목차
I. 현대사회 유아교육의 개념과 목표 1. 유아 교육의 개념 2. 유아 교육의 목표 3. 유아교육기관 활동계획안 (OO여대 부속 유치원) II. 활동계획안의 구성에 대하여 보고 느낀 점 III. 참고자료 유아 교육은 학자에 따라 조금씩 다르게 정의된다. 이기숙(1992)은 유아 교육을 출생에서부터 8세까지의 유아를 대상으로 유아원, 유치원, 가정 및 보육 기관과 초등 학교 저학년에서 이루어지는 교육으로 정의하고 있으며, 신옥순(1994)은 0세에서 8세까지의 유아와 부모 그리고 때에 따라 가족 구성원들까지 대상으로 하는 포괄적인 교육으로 정의하고 있다. 임재택(1999)은 0세부터 8세까지의 유아와 부모를 대상으로 가정과 유치원, 보육 시설 및 초등 학교 저학년 등에서 유아들의 전인적 성장·발달을 위한 형식적·비형식적 교육으로 정의하고 있다. 심성경과 그의 동료들(1998) 역시 유아 교육은 태아에서부터 8세까지 모든 유아를 대상으로 이루어지는 형식적 교육과 비형식적 교육이라고 정의하고 있다. 이은화와 김진영(1999)은 유아 교육을 넓은 의미와 좁은 의미로 구분하고, 넓은 의미의 유아 교육은 출생에서 8세까지의 유아들을 대상으로 가정이나 사회에서 이루어지는 비형식적 교육과 유치원, 유아원, 어린이집 등 유아 교육기관과 초등 학교 저학년에서 체계적으로 실시되는 형식적 교육을 모두 포함한다고 하였다. 반면에 좁은 의미의 유아 교육은 3, 4세에서 5세까지의 유아들을 대상으로 하여 유치원, 유아원, 어린이집 등 유아 교육 기관에서 체계적으로 실시되는 형식적 교육으로 정의하고 있다. 참고자료 교육부(2000). 유치원 교육활동 지도 자료 1: 총론. 서울대학교 교육연구소. 1994. 교육학용어사전(정정판). 삼성출판사. 신옥순(1994). 유아교육개론. 학지사. 심성경·조순옥·이정숙·이춘자·이선경·이효숙(1998). 유아교육개론. 창지사. 문미옥(2013). 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사. 이기숙(1992). 유아교육과정(개정판). 교문사. 이은화·김진영(1999). 유치원 운영관리. 99 원장자격 인가 추천대상 유아교육 전공과목 이수 교재. 이은화·이정환·이경우·이기숙·홍용희·박은혜·김희진(2001). 유아교육개론. 이화여자대학교출판부. 임재택(1999). 유아교육기관 운영 관리. 양서원.

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