 |
 |
 |
 |
-
-
카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :[유아교육평가B형]G 2017-3-.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : asdfghjkl 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 17.03.18 / 17.03.22 구매평가 : 
다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원
미리보기
- 같은분야 연관자료
-
(유아교육평가 B형) 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도...
17 pages 4000 원 [유아교육평가 B형] 표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을...9 pages 3000 원 [유아교육평가B형]유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들이나 특성들 가운데 하나를 선정하여 일...12 pages 3000 원 [유아교육평가 B형] 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들이나 특성들 가운데 하나를 선정하여...20 pages 3000 원 (유아교육평가, B형)표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을...6 pages 2000 원
- 보고서설명
- - 유아교육평가 B형 2017학년도 1학기 중간과제물입니다.
- 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하였습니다.
- 유아교육평가 교재 206~213페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하였습니다.
- 평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고, 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시하였습니다.
- 교재에서 제시하고 있는 도표형 평정척도의 표를 작성하였습니다.
- 본문일부/목차
- 유아교육평가 B형
- 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석
목 차
Ⅰ. 서 론 – 유아교육평가
Ⅱ. 본 론
1. 관찰기록방법
1) 평정척도법
2) 평정척도법의 유형
2. 평정척도법으로 관찰하는 준비 과정
1) 관찰 주제 선정 – XXX 아동의 사회적 상호작용
2) 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거
3. XXX 아동을 관찰하는 이유와 목적
4. XXX 아동의 관찰과정과 방법
5. 도표형 평정척도 – XXX 아동의 또래상호작용
6. XXX 아동의 사회적 상호작용 관찰 결과
1) 관찰과정과 관찰된 행동에 대한 해석
2) XXX 아동 관찰 행동에 대한 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
Ⅰ. 서 론 - 유아교육평가
유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하려고 한다. 유아교육평가 교재 206~213 페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고, 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고, 평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하도록 하겠다. 그리고 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시해 하고자 한다. 유아교육의 분야에서는 유아들의 발달적 특성으로 인하여 테스트 및 대화를 통한 정확한 판단을 하기 어렵기 때문에 관찰을 통하여 유아들의 발달상태 및 학습과정에 대한 정보를 파악할 수 있다. 관찰이란 단순히 무언인가를 보는 것이 아니라, 어떤 행동을 훈련된 과학적인 탐구 절차에 의해 행해지는 과정으로 모든 감각기관을 활용하여 대상 또는 현상에 관한 모든 정보를 다방면으로 모으는 목적 있는 수집활동이라고 할 수 있다. 따라서 일상적인 생활 속에서 유아의 행동을 주의 깊게 살펴보고 기록하는 관찰은 유아의 발달을 이해하고, 그 발달에 적합한 교사의 역할을 위해 기본적이고 필수적이라 할 수 있겠다.
구성주의 학습이론의 대표적인 학자인 비고츠키는 근접발달영역(Zone of Proximal Development: ZPD)이라는 개념으로 유아들의 학습과정을 설명하는데, 이는 유아가 자신보다 조금 유능한 또래 또는 교사의 도움으로 스스로 성장할 수 있는 가능성을 나타내는 것으로 교사가 유아의 근접발달영역을 파악하고 그에 적절한 도움을 제공하는 것을 매우 중요시 생각하였다. 그러나 교사가 아동 개개인의 근접발달영역에 대한 정확한 판단을 하는 것은 매우 어려운 과제이다. 따라서 관찰은 유아의 발달 상황과 중요한 학습의 순간을 놓치지 않고 유아의 사고와 감정에 대한 정보와 단서를 제공 받으며, 파악하고, 이해하며, 분석하여, 유아에게 적절한 도움을 줄 수 있는 최선의 방법이 될 수 있다.
- 연관검색어
- 유아교육평가B형
구매평가
| 구매평가 기록이 없습니다 |
- 보상규정 및 환불정책
-
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
