해피레포트 - 인행사 (가정 C ) 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :인행사 (가정 C ).hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : maha518 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.10.02 / 16.10.11 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,900 원

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보고서설명
인행사 (가정 C ) 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론 입니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과거두세요^^*

본문일부/목차
반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론 목차 서론: 사회학습이론 개요 본론 1, 반두라의 생애와 사상 2, 이론적 배경 3, 사회적 학습이론의 원리 4, 주요 개념 1) 관찰 학습 2) 모델링과 모방 3) 대리강화와 대리처벌 4) 상호결정론 5) 자기효능감 5, 관찰학습의 교육적 시사점 6, 반두라 이론의 평가 결론 참고문헌 서론: 사회학습이론 개요 사회학습(social learning) 이론가들은 인간의 학습은 주로 여러 사람이 함께 있을 때 일어나고, 사람들은 다른 사람들의 경험을 통해 학습할 수 있음을 강조한다. 다시 말해서’ 한 개체의 행동이 다른 개체(모델)를 관찰함으로써 영향을 받을 때、우리는 관찰학습이 일어났다고 하며, 이 관찰학습(observational learning)을 사회학습 또는 대리학습이라고도 한다. 이 학습은 앨버트 반두라 (Albert Bandum)에 의하여 광범위하게 연구되었다. 반두라는 관찰학습과 고전적 조건화와 조작적 조건화를 완전히 독립적인 것으로 보지 않았다. 그는 관찰학습이 이 두 가지 조건화 과정의 범위를 확장 시킨다고 주장한다. 조건화 이론가들이 유기체의 직접적인 경험을 강조하는 반면에 반두라는 고전적 및 조작적 조건화 모두가 관찰학습을 통해 일어날 수 있다는 것을 입증하였다. 예를 들어, 당신이 동료와 함께 자동차를 팔러 다니는 영업사원이고, 동료가 아

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