해피레포트 - 비고츠키의 근접발달 이론에 대해 기술하고 이에 적합한 유아교사의 역할에 대하여 기술하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :비고츠키의 근접발달 이론에 대해 기술.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : idmoha99 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.09.12 / 16.09.12 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
비고츠키의 근접발달 이론에 대해 기술하고 이에 적합한 유아교사의 역할에 대하여 기술하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 근접발달 이론 1) 근접발달영역의 1단계 2) 근접발달영역의 2단계 3) 근접발달영역의 3단계 4) 근접발달영역의 4단계 2. 비고츠키의 근접발달 이론에 적합한 유아교사의 역할 1) 인지활동의 매체 공유 2) 언어적 의사소통 3) 비계설정 4) 절충된 상호주관성 형성 5) 인지적 모델 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 근접발달 이론 1) 근접발달영역의 1단계 2) 근접발달영역의 2단계 3) 근접발달영역의 3단계 4) 근접발달영역의 4단계 2. 비고츠키의 근접발달 이론에 적합한 유아교사의 역할 1) 인지활동의 매체 공유 2) 언어적 의사소통 3) 비계설정 4) 절충된 상호주관성 형성 5) 인지적 모델 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 Vygotksy에 의하면 아동은 발달해 가는 과정에서 스스로의 능력으로 해결할 수 없는 문제에 부딪치기도 한다. 물론 아동 스스로 해결할 수 있는 문제들도 있지만 아무리 명료하게 설명하더라도 아동의 능력밖에 있는 문제들이 있다. 근접발달영역(Zone of Proximal Development : ZPD)이란 “혼자서 문제를 해결하는 것으로 결정되는 실제적 발달수준과 어른의 안내나 좀 더 능력 있는 또래들과 협력하여 문제를 해결하는 것으로 결정되는 잠재적 발달수준 사이의 영역이다”를 의미한다. 따라서 본론에서는 비고츠키의 근접발달 이론에 대해 기술하고 이에 적합한 유아교사의 역할에 대하여 기술해 보겠다.

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