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보고서설명
이 자료는 교수목표와 수행목표의 진술에 대한 자료입니다. 교수목표는 해당 단원의 전체적인 목표에 해당하며 수행목표는 교수목표를 구성하는 구체적인 행동을 제시하는 목표를 말합니다.
본문일부/목차
1. 교수목표에 대해서
2. 수행목표에 대해서
3. 타일러의 행동목표 진술원리
4. 명세적 수업목표진술에 대한 장단점

1. 교수목표에 대해서
교수목표는 해당 단원의 전체적인 목표에 해당하며 이러한 교수목표는 여러 개의 수행목표를 포함한다. 보통 교수목표는 일반적 수업목표로 정의될 수 있으며, ‘안다’, ‘이해한다’, ‘파악한다’와 같은 추상적이고 암시적인 동사로 표현된다. 이러한 교수목표는 학습자의 구체적인 행동을 제시해주지 못하기 때문에 모호하다는 단점을 갖는다. 하지만, 이러한 교수목표는 학생들이 나아가야할 방향을 제시해준다는 의미에서 중요한 의미를 갖는다.
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