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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유아의 놀이와 보육과정과의 관계에 대.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 놀이와 보육과정과의 관계
2. 유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 유아의 놀이와 보육과정과의 관계
첫째, 보육과정은 유아에게 적절하고 의미 있으며 참여해 볼 수 있도록 광범위한 범위로 진술되어야 한다. 이러한 점에서 놀이는 자발적으로 참여는 것이므로 유아가 자연스럽게 보육과정에 참여할 수 있게 한다.
둘째, 보육과정의 내용은 영유아의 사회, 정서, 인지, 신체 등 모든 발달영역에 대한 장기적인 목적을 성취할 수 있고 민주사회의 구성원으로서의 역할을 충분히 발휘하도록 고안되어야 한다. 이러한 점에서 놀이는 놀이를 하면서 얻은 다양
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 놀이와 보육과정과의 관계
2. 유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할
유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할은 결국 교육적으로 가치 있는 놀이가 현장에서 활용될 수 있도록 하는 것이다. 즉 교사는 다음의 두 가지 경우로서 놀이의 가치를 훼손시키고 있다. 먼저 놀이와 학습을 완전히 구분하는 것이고 또 다른 하나는 놀이를 학습과 무조건적으로 결합시켜 교육적 개입을 시도하는 것이다. 이는 보육과정에 놀이의 적절한 접근법이 될 수 없다. 따라서 교사는 자연스러운 놀이를 유도하고 이를 보육과정에 녹아내릴 수 있도록 하는 안내자의 역할을 해야 할 것이다. 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 구체적인 역할은 다음과 같다.
첫째, 보육과정을 구성함에 있어 먼저
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