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장애인복지론 - 특수 유아 놀이에 대해서(자폐성 장애 유아 놀이, 집단놀이의 종류)


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :장애인복지론 - 특수 유아 놀이에 대.hwp
문서분량 : 7 page 등록인 : leewk2547
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.02.15 / 16.02.15
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보고서설명
자폐성 장애란?
자폐성 장애란, 행동적 증후군으로서 사회적 상호작용에 있어서의 발달장애, 의사소통과 상상력에 의한 활동의 장애 및 현저하게 한정된 활동 및 관심이 특징인 장애다. 우리나라의 장애인등에 대한 특수교육법에 의하면 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이며 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람이라고 정의한다.
본문일부/목차
자폐성 장애의 원인?
주로 출생 전, 출생 중, 출생 후에 야기되는 두뇌의 역기능이나 생화학적 역기능과 관련된 것으로 보고 있다. 현재 생의학 분야의 관련 학자들은 자폐성장애가 두뇌 발달 이상이나 두뇌 신경손상과 밀접하게 관련되어 있다는데 동의한다. 자폐성 장애인의 소뇌의 이상과 대뇌 피질의 이상이 발견되고 두뇌의 화학적인 작용과 관련된 요인, 특히 두되 신경전달물질의 이상이 언급되고 있다. 원인은 아직까지 정확하게 밝혀지지 않고 있으며 보통 여자보다 남자아이에게 자주 나타나며 집안 문제나 환경 문제로 나타나는 것은 아니라고 한다. 발병은 생후 30개월 미만이다.

자폐성 장애의 특징
대인관계에 장애를 보인다. 아기는 생후 5~6개월이면 엄마와 떨어지는 것을 몹시 두려워하는 증세를 보이며 낯가림 또한 어느 정도는 있기 마련인데, 유아자폐증에서는 이런 행동이 보이지 않는다. 또한 성장하면서도 또래 관계가 이뤄지지 않아 늘 혼자 논다. 또 언어 장애가 나타난다. 대부분 엄마 아빠와 같은 기본적인 단어도 사용하지 못하며 3~4세가 되도록 말을 전혀 하지 못하는 경우도 있다. 또 똑같은 것을 반복하려 한다. 장난감을 가지고 놀 때도 한 부분만 집착하고, 색깔이나 크기가 같은 장난감만 가지고 노는 등 한 가지만 계속 반복하는 특징을 보인다. 자폐성 장애 학생은 일차적으로 정서, 지각, 언어, 인지 및 자폐성 영역에서 심한 문제를 지니고 있다. 자폐성장애 학생은 기능적인 언어의 발달을 이루지 못하는 것으로 알려졌는데, 그들의 언어적 특성은 상대방의 질문을 그대로 따라하는 반향어의 형태를 보이고 주로 상호작용의 목적이 아니라 도구적인 목적으로 사용하는 점이다. 사회적인 상호작용에서는 다른 사람과의 눈맞춤의 결여, 주위 사람들과의 빈약한 애착형성, 특정한 사물에 대한 강한 집착 그리고 또래와 어울리기보다는 고립된 행동을 하며 혼자 노는 모습을 자주 볼 수 있다.
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