해피레포트 - [A+ 2015년 2학기 방송통신대학교 교육심리학 공통 중간과제물] 가드너의 다중지능이론 교육적 시사점 2. 에릭슨 성격발달8단계설 교육적 시사점

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :2015 교육심리학.hwp 문서분량 : 18 page 등록인 : flytothex 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.10.09 / 15.10.09 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 3,000 원

미리보기

같은분야 연관자료
(인간과심리 2015) 1. 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근 설명, 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 ... 17 pages 3000 원

[생활속의경제: 위안화 평가절하] 1. 위안/달러 흐름 그래프 주목할만한 내용 2. 위안화평가절하 배경 영향 중국입장 3. 위안화평... 13 pages 3000 원

1. 주입식교육관 성장식교육관 자연주의교육관 진보주의교육관 실존주의교육관 교육적시사점 2 에릭슨 성격발달단계이론 교육적시사점 -인간... 19 pages 3000 원

[2015년 2학기 방송통신대학교 생활법률 중간과제물] 사망한 작곡자/ 일반근로자, 공무원, 교원 중 일반... 13 pages 3000 원

[방송대, 방통대 2015년 2학기 생활속의경제 중간과제물 참고자료] 위안화 평가절하의 배경과 영향 중국입... 15 pages 3000 원

보고서설명
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 방송통신대학교 영문학과,간호학과, 유아교육과 4학년 교육심리학 공통 중간과제물입니다. 과제 하실 때 참고자료로 활용하 시어 학업에 도움 되셨으면 합니다. 오랜 시간에 걸쳐 많은 참고자료를 활용하여 작성하였기 때문에 참고하시면 큰 도움이 될 것 같습니다.

본문일부/목차
/본문일부 지금까지 가드너의 다중지능이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해 논하였다. 전통적 지능검사는 주로 수리-논리적 및 언어적 능력에 의존하여 표준화된 언어적 도구에 의해 측정된다. 하지만 가드너는 지능을 문제해결 능력 또는 특정한 문화적 상황에서 비롯된 결과로서 산품을 창조해내는 능력이라고 하였다. 이런 정의를 기초로 하여 가드너는 생물학적, 문화인류학적 증거를 들어 지능에 대한 여덟 가지 기준을 제시하고 이 기준에 따른 인간의 지적 능력을 재설정하였다. 가드너의 다중지능이론은 개인 마다 각자 타고난 개별 지능에 대해서 적절한 수업과 풍부한 학습 환경이 주어지면 높은 수준의 성취 능력을 발휘할 수 있다고 하였다. /목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 가드너 다중지능이론의 개관 2. 가드너 다중지능이론의 8가지 영역 1) 언어지능 2) 논리-수학 지능 3) 음악지능 4) 신체운동지능 5) 공간지능 6) 대인관계지능(인간친화지능) 7) 자기이해(자기성찰)지능 8) 자연친화지능 3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점 1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가 2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가) 3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨) Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설이란? 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설의 주요개념 1) 자아심리학 2) 인성발달의 과정 3) 아이덴티티(Identity) 4) 미덕(virtue) 5) 인생주기(Life Cycle) 3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계 이론(성격 발달이론) 1) 1단계 : 출생에서 1살까지 2) 2단계 : 2~3살 = 자율성(autonomy) / 의심(suspicion), 수치(shame) 3) 3단계 : 4~5세 = 솔선성(initiative)발달 / 죄책감(guilty) 4) 4단계 : 6~11 = 근면성(industry)발달 / 열등감(inferiority) 5) 5단계 : 12~18 = 자아정체성(identity)의 확립시기 / 혼돈(role-confusion) 6) 6단계 : 19~29 = 친밀감(intimacy) / 고립감 7) 7단계 : 30~65 = 생산성(generativity) / 침체성(stagnation) 8) 8단계 : 66세 이상 노인시기 = 정직성, 성실성(integrity) / 절망감 4. 에릭슨(Erikson) 성격발달8단계설의 의미와 비판 5. 에릭슨 성격발달8단계설의 교육적 시사점 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌

연관검색어
2015년 2학기 중간시험과제물

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 기타
파일이름 :2015 교육심리학.hwp
문서분량 : 18 page	등록인 : flytothex
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 15.10.09 / 15.10.09
구매평가 :	다운로드수 : 5

[A+ 2015년 2학기 방송통신대학교 교육심리학 공통 중간과제물] 가드너의 다중지능이론 교육적 시사점 2. 에릭슨 성격발달8단계설 교육적 시사점

판매가격 : 3,000 원