해피레포트 - [2015 특수아교육A형] 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하시오-유아특수교육현황 유아특수교육문제점-

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :특수아교육 A형.hwp 문서분량 : 16 page 등록인 : flytothex 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.10.08 / 15.10.08 구매평가 : 다운로드수 : 6 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[2015년 2학기 한국방송통신대학교 유아교육과 4학년 특수아교육 A형 중간과제 참고자료] 과제명: 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하시오. ▣ 참고문헌을 명시하였습니다. ▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요. ▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다. ▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다. 위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.

본문일부/목차
/본문일부/ 9. 우리나라의 유아특수교육의 문제점 1) 특수교육 여건의 지역 격차 심하다. 특수교육 예산지원비율과 특수학급 설치율 등이 시도별로 편차가 커 장애학생들이 지역에 따라 차별을 받고 있다. 지난해 전국 시도별 특수교육 예산액은 총 20억9965만원으로 지원비율은 전국 평균 4.18%이었다. 지역별 지원비율은 울산이 6.85%로 가장 높았고, 제주(5.18%)와 부산(4.96%) 등이 뒤를 이었다. 전북(3.46%)과 경기(3.5%), 광주(3.77%), 서울(3.95%) 등은 전국 평균보다 낮은 비율로 특수교육 예산이 지원되는 것으로 나타났다. 특수학급 설치율은 전국 평균 33.07%로 확인됐다. 부산이 46.79%로 가장 설치율이 높았고, 대전(42.46%)과 인천(40.04%)도 높은 수치를 기록했다. 그러나 전북(23.3%)과 경북(25.42%) 등은 설치율이 전국 평균보다 10% 가까이 낮은 것으로 드러났다. /목차/ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아특수교육이란? 2. 특수아동의 정의 3. 우리나라 유아특수교육의 현황 1) 특수교육 주요현황 2) 장애영역별 특수교육대상자 현황 3) 유아특수교육의 현황 4. 유아특수교육의 대상자 1) 장애 유아 2) 장애위험 유아 5. 유아특수교육의 필요성 1) 조기학습의 중요성 2) 장애의 예방 및 최소화 3) 가족의 필요 지원 6. 장애아동의 교육권 1) 미국 장애아동 교육권의 발전과정 2) 미국 연방법에 의한 교육권의 보장 3) 한국 장애아동의 교육권 보장 7. 조기특수교육의 목적 8. 특수아동 교육의 최근 동향 1) 21세기 유아교육과정의 경향 : 모든 아동(All Children)의 개념 2) 특수아동을 위한 교육과정 9. 우리나라의 유아특수교육의 문제점 1) 특수교육 여건의 지역 격차 심하다. 2) 특수교육 대상자에 대한 통학지원이 제대로 이루어지지 않는다. 3) 학급당 학생 수가 너무 많다. 4) 특수교육 인력 및 자원이 부족하다. 5) 장애인 등록 및 진단이 어렵다. 10. 우리나라 유아특수교육 문제점에 대한 대책 1) 교육 주체면 ① 학생측면 ② 교사측면 2) 교육 운영 면 3) 교육 정책면 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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