해피레포트 - 교육사회학3공통) 교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오0k

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교육사회학3공통) 교육복지우선사업의.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.09.16 / 15.09.17 구매평가 : 다운로드수 : 42 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
교육사회학3공통) 교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오0k 유아교육학과 교육사회학3공통 ‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오. 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 “인간은 홀로 살 수 없는 사회적 존재이다.”라는 말처럼 사람은 태어나서 많은 사람들과 사회적 관계를 맺으며 살아가는데 사회적 동물인 것이다. 인간이 여러 사람들과 더불어 공동생활을 하려면 그에 상응하는 교육을 통하여 전인적인 인격을 갖추어 남과 어울리는 상생의 삶을 살아야 할 것이다 이를 위해서는 교육을 통해 이타적인 삶을 배우는 것이다. 따라서 교육은 현대인들이 사회를 유지해 나가는 데 있어서 없어서는 안 되는 필수불가결한 존재이다. 인간의 선천적으로 타고난 본질, 즉 개인의 발달 가능성을 전제로 적절한 환경을 제공해주는 것, 이상적 인간 형성을 지향에 도움을 주는 것이 바로 교육인 것이다. 교육은 모든 개인에게 대하여 독특한 고도의 개인적 과정이며 결국 교육의 성공에 대한 책임은 개인의 노력과 교육적 노력에 달려있는 것이다. 이러한 참된 교육을 통하여 전인적인 인격을 갖추어 장차 민주시민사회의 건전한 사회인으로 성장해 나갈 수 있는 계기를 마련할 수 있을 것이다. 그러나 우리나라의 경우 아직도 교육불평등이 심화 되고 있어 교육양극화 현상이 극에 다다르고 있다. 즉, 아무리 스스로 노력에 달려 있다고 하지만 다른 기타적인 조건에 의해 좌우되기도 여기서 기타적인 조건이라 함은 우리가 모르는 것을 이해하고 알도록 하는데 도움을 줄 수 있는 사람들로서 부모, 친척, 친구들일 수도 있고 우리의 사회와 같은 학교라는 특별한 기구일 수도 있다. 이와 같은 취지에서 ‘교육복지우선사업’의 정책은 가난하고 병들은 소외계층의 학생들에게 교육혜택이 골고루 돌아갈 수 있도록 하기 위한 정책인 것이다. 즉, 더불어 살아가는 상생교육시스템을 적용시키고자 하는 것이다. 이 장에서 ‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 교육복지우선사업의 정책 취지를 제시 2. 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지 3. 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지 4. 교육복지우선사업 정책의 개선방안 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -강영혜 외(2004). 교육격차의 실태 및 해소방안 연구. 한국교육개발원. -강준만. (2006). 「서울대의 나라」. 개마고원. -강영혜 외(2004). 교육격차의 실태 및 해소방안 연구. 한국교육개발원. -김경근, 성열관, 김정숙(2007). 학력 부진 아동의 특징 및 발생원인에 대한 면담 연구. 교육사회학회 하계학술대회 발표논문. -김경근. (2012). "학교선택제와 교육평등." 「교육사회학연구」 12(3): 1-23. -김경애, 류방란, 이은미, 강영혜, 김민희, 서유미, 이희권, 이주영(2010), 현장 중심의 자율적 교육복지우선지원사업 추진 방안 연구, 한국교육개발원, 수탁연구 CR 2011-08. -김신일(2002). 교육사회학. 교육과학사. -김종엽. "한국 사회의 교육 불평등." 「경제와사회」 한울. -김 민(2004). 교육복지투자우선지역 지원사업 토론문. 교육복지투자우선지역지원사업 법제화의 방향(교육복지정책포럼 자료집 -고운미(2005). 지역사회복지와 보건. 지역사회 종합연구(水山 정지웅 교수 정년기념저서). 서울: 교육과학사. pp. 413-414. -박부권 외. (2012). 「고등학교 평준화정책의 진단과 보완방안에 관한 연구」. 교육정책연구. -성기선, 2012, 가톨릭대학교 교육학과 .경기도지역을 중심으로, 교육복지우선지원사업의 현황과 과제 -이혜영(2004). “소외계층의 교육”. 한국교육개발원(편) 교육의 경쟁력 제고 측면에서 본 한국교육의 과제(2004 한국교육평론). pp.303-318 -최은영(2004). 서울의 거주지 분리 심화와 교육환경의 차별화. 서울대학교 박사학위논문 -한국교육개발원(2011). 2011년 교육복지우선지원사업 발전 방안,

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god2***	좋다		2015-10-08

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