해피레포트 - 교육심리학4공통)에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오0k

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교육심리학4공통)에릭슨(Erikson.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.09.06 / 15.09.06 구매평가 : 다운로드수 : 9 판매가격 : 5,000 원

미리보기

같은분야 연관자료
교육심리학4공통 매슬로Maslow 동기위계설 에릭슨Erikson의 성격발달단계이론 설명하고 교육적 시사점을... 13 pages 8000 원

교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 설명하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 설... 10 pages 8000 원

교육심리학4공통) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 교육<... 12 pages 6000 원

교육심리학4공통) 행동주의 학습이론 인지주의 학습이론 사회학습이론 인본주의 학습이... 16 pages 8900 원

교육심리학4공통) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설설명하고 그 교육적시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의... 10 pages 6000 원

보고서설명
교육심리학4공통)에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오0k 영문간호유아교육 교육심리학4공통 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 인간이 살아가는 데 있어 정신적인 부분은 보통사람이 이해하기 어려운 난제이다. 정신분석학의 창시자인 프로이트의 영향아래 에릭슨의 정신분석학이 탄생되었다. 에릭 홈부르거 에릭슨(덴마크어: Erik Homburger Erikson, 1902년 6월 15일 ~ 1994년 5월 12일)은 덴마크계 독일인으로서, 미국인 발달심리학자이자 정신분석학자이다. 인간의 사회성 발달이론으로 유명하고 정체감 위기라는 말을 만들어 냈다. 에릭슨은 무술 학생이면서 교사로서 실력인정받아 학생들로부터 인기가 좋았다. 빈의 사립학교에서 학생들을 지도하면서 지그문트 프로이트의 딸인 안나 프로이트를 알게 되었다. 이를 계기로 에릭슨은 정신분석학을 알게 되었고, 이 경험으로 정신분석학자가 되기로 결정했다. 빈 정신분석연구소에서 정신분석학을 배우면서 몬테소리 교육법을 아동 발달에 초점을 두어 공부하였다. 따라서 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 한 밑둥에서 나온 두 가지의 나무와 같이 이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 주요저서로는 발달의 사회성을 주창하는 《유아기(幼兒期)와 사회》(1950) 《정체성과 생활주기》(1959), 개인생활사와 역사의 만남을 예증하는 《청년 루터》(1958) 《간디의 진리》(1969) 등이 있다. 에릭슨은 프로이드와 마찬가지로 그의 탁월한 통찰력으로서 인간의 발달과정을 이론화했다. 에릭슨은 인간 형성을 문화·사회와 관련지어 설명하고, 특히 청년기의 ‘정체성(正體性:Identity) 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 에릭슨 저술인 《간디의 진실》은 1969년도에 출간된 것으로 에릭슨의 이론을 생애 주기의 후기에 적용시킨 책으로, 에릭슨에게 퓰리처상과 미국 내셔널 북 어워드(National Book Award)를 안겨 주었다 이 장에서는 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 에릭슨의 사회심리이론의 기본가정 2. 에릭슨의 성격발달 8단계 설명 1) 제1단계 : 신뢰감 vs 불신감(0-1세) 2) 제2단계 : 자율성 vs 의심(1-3세) 3) 제3단계 : 주도성 vs 죄책감(3-6세) 4) 제4단계 : 근면성 vs 열등감(6세-11세) 5) 정체감 vs 정체감 혼미(청소년기) 6) 친밀성 vs 고립감(장년기) 7) 생산성 vs 침체감(중년기) 8) 자아통합 vs 절망감(노년기) 3. 에릭슨성격발달이론의 특징 4. 에릭슨이론의 평가 5. 에릭슨 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결 론 <참고문헌> * 이성진, 박성수(1999). 󰡔교육심리학󰡕. 서울: 방송대출판부. * 송명자(1995). 󰡔발달심리학󰡕. 서울: 학지사. * 이훈구(역)(1983). 󰡔성격심리학󰡕. 서울: 법문사. * 조대봉(역)(1992). 󰡔인간의 동기와 성격󰡕. 서울: 교육과학사. * 장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000 * 정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003

연관검색어
교육심리학4공통

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :교육심리학4공통)에릭슨(Erikson.hwp
문서분량 : 10 page	등록인 : konggong12s
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 15.09.06 / 15.09.06
구매평가 :	다운로드수 : 9

교육심리학4공통)에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오0k

판매가격 : 5,000 원